小数的加法和减法ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

小数加减法的简便运算教学设计一.教学目标1.知识与技能:明白整数的运算定律也可以推广到小数,使学生掌握小数加减简便运算的计算方法,并能扩展到解决其他简单问题。能运用运算定律进行正确的计算。2.过程与方法:形成解决小数加减简便运算的一般策略,体验解决问题的多样性,发展创新精神和实践能力。3.情感、态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的加法和减法

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2018-04-27 08:47:00

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学校：大竹县永胜乡中心小学

小数的加法和减法ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-27 08:47:00

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关键词：小数的加法和减法ppt配套的教学设计及说课稿

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小数加减法的简便运算教学设计

一.教学目标

1.知识与技能:明白整数的运算定律也可以推广到小数,使学生掌握小数加减简便运算的计算方法,并能扩展到解决其他简单问题。能运用运算定律进行正确的计算。

2.过程与方法:形成解决小数加减简便运算的一般策略,体验解决问题的多样性,发展创新精神和实践能力。

3.情感、态度与价值观:培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。

二.教材分析

小数加减法在实际生活中有着广泛的应用。教学时,教师要尽可能放手让学生自主探究讨论交流,用多种方法解决问题,在不同方法的比较中,使学生认识到整数加减法的运算定律在小数中也同样适用。

三.教学重难点

重点:判断小数加减法是否可以简算。

难点:解决问题的多样性和计算方法的准确性

四.教学过程

(一)复习检查,引入新课

师:同学们,喜欢做游戏吗?那我们来做一个小游戏:老师说一个数,同学们快速说另一个数与老师的数凑成整数、整十数、整百数。

7.2 0.45 9.81 12.4 65.8

师:真是一群聪明的孩子。这个游戏难不倒大家,老师再出几道题考考大家,有信心吗?

课件出示:想一想下列各题用简便方法怎样计算,根据是什么?

48+25+52+175 120-75-25 85-(15+68)学生思考完成后,指名说一说想法。

整数的加减法有简便运算,小数的加减法有简便运算吗?这节课我们来探究这个问题。

(二)、自主探究,探索新知:

1、课件出示例题

师:想一想该怎样列算式?你是怎样计算的?

生答

课件出示计算过程,师生共同比较不同计算方法的优劣。

观察、比较,你发现了什么?

2、课堂练习,巩固新知

(1)课件出示北京奥运会吉祥物福娃及单价。

师:北京奥运会期间出售福娃的柜台没有零钱了,请要买福娃的同学将福娃单价凑成整数告诉老师。

生小组讨论,师指名回答。

(2)填空

6.7+4.95+3.3=6.7+ □+4.95= □

(1.38+1.75)+0.25= □+ ( □+ □)= □

6.37-2.5-1.5=6.37-(2.5○1.5)= □

61.54-37.67-11.54=61.54- □-□= □

(3)判断下列各题,能简便运算的打“√”,不能的打“×”。

17.5-3.56+6.44 ()

120.39-87.62-12.38 ()

32.17-0.45-3.29 ()

42+9.63+1.37+28 ( )

(4)实践应用

修复污损的购物小票(小组合作完成)

(5)拓展训练

(三)小结:通过今天的学习你收获到了什么?

师引导归纳:整数加减法可以根据加减法的运算律进行简算,这些运算律也可以运用到小数加减法计算里,使计算简便。

关于本教案的常见问题

Q：小数的加法和减法ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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