绝句ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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绝句ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：绝句ppt配套的教学设计及说课稿

正文

二年级下册《绝句》教学设计

何伶俐教学目标:

1.认识鹭、含、岭、泊、吴

2.会写吴、含、鸣、窗、岭、绝、泊、柳

3.能背诵古诗

4.感受古诗的音律之美和画面之美

教学重点:

1.写字2.背诗

教学难点:

1.窗、柳的书写。2.理解诗的大意。

教学过程:

一、导入:看图猜诗

1.最近同学们都背了很多古诗词吧。今天,我们先来玩个游戏叫看图猜诗。看看这些图画,让你想到了哪首诗?

2.灯片出示,生猜。

3..小结:瞧,一幅画就是一首动人的诗,一首诗也是一幅迷人的画。

二、新授

1.解诗题:今天,我们就来学习一首美丽如画的古诗《绝句》。绝句是古诗的一种,一首四句。

2.知诗人出示灯片

师生互说:这首诗的作者叫,他(生活在一千多年前的唐代),他读书破万卷下笔如有神,(留下了一千多首诗歌),因为他写诗特别厉害,(后人称他为诗圣)。那个时候,年老的杜甫重新回到了成都的草堂,住在那里,他心情特别好,一口气就写了四首绝句,其中的第三首最有名。请看。

3.晓诗意

(1)熟读成诵,感受音律之美

以前读过吗?谁来试试?

预设:a你读得真好,不仅字全部读对了,而且读得很有节奏。如果大家也想读得这么好,请这样做:生读要求。

B.读诗不仅要把每个字都读准,还要注意节奏。想把诗歌,读好,就要这样做:生读要求。

学生字。讲泊的读音。

小结:生字的读音我们都清楚了,能帮助我们把古诗读准确。一起来试试吧!齐读古诗。

师:读得真准!节奏也把握得很不错哦。我们来分大组读读吧!一个大组读一句,我来读诗题和作者。

分男女生读。师:女生声音清脆好听,男生整齐雄厚,不相上下呢。

师生读。注意跟准老师的节奏,哪里停了,哪里快一些,哪里慢一些,可要读准咯!

填空读,我现在抽掉一些字,你还能读吗?赶紧把这首诗背下来。

现在一个字都没有了,谁能背?能背的起立,背一背。注意节奏噢!

你们背得又好又快,古诗不仅读起来顺口,唱起来更好听呢!一起来听一听,唱一唱吧!

小结:真好听!古诗里不仅藏着好听的歌,还有一幅美景图等着我们去发现呢!接下来,我们就要跟随诗人留下的文字,跨越千年,去和杜甫一起欣赏美景啦! (2)借助插图,感受画面之美

请你再次朗读古诗,结合插图,说说诗人看到了怎样的美景呢?

生发言,师伺机点拨:一行,一行大雁,我们古诗里的字也排得很整齐,叫一行诗。翠柳(绿)青天(蓝)

师小结:原来,诗人当时是先看到了近处的,再看远处的,然后透过窗户看到,最后目光回到近处的。,真是有远有近,。。看,黄鹂是黄色的,白鹭是白色的,翠柳是绿色的,青天是蓝色的,颜色搭配得多美啊,。听,黄鹂在翠柳上鸣叫,真是有声有色啊!

4.体诗情:

面对这样的美景,你猜猜,诗人的心情怎么样?

是呀,所以他高兴的写下来这首诗:齐读。

小结:多么美妙的诗啊!才短短的28个字,就让我们深切地感悟到了,诗里有歌,音律很美,诗里有画,画面很美,诗里还有好心情!真是太了不起了!难怪后人把杜甫称为诗圣了,真是名副其实啊!

三、写字

作为一名中国人,不仅要会读诗,背诗,还要能动笔把诗歌写下来,让我们来看看今天要写的字吧!

观察吴、含、鸣的口字部分。口在左边高又小,口在上下小而扁。

比较含和岭。你想提醒大家注意什么?

含字上面今,岭字右边令,有点没点要分清。

窗:柳

生写,师点评。

四、布置作业。

完成诗配画作业

资料摘要

绝句ppt配套的教学设计及说课稿

绝句ppt配套的教学设计及说课稿

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文档信息

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Q：绝句ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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