三位数的加法国家优质课一等奖｜教案在线预览

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三位数的加法第1课时教学内容:教科书第38页例1、例2,第39页课堂活动。教学目标:1. 探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。2. 培养根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识。3. 感受数学与日常生活的联系,体验数学的价值。教学重、难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2026-03-25 09:47:36

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学校：荣县鼎新镇学校

三位数的加法国家优质课一等奖

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2026-03-25 09:47:36

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关键词：三位数的加法国家优质课一等奖

正文

三位数的加法

第1课时

教学内容:

教科书第38页例1、例2,第39页课堂活动。

教学目标:

1. 探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。

2. 培养根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识。

3. 感受数学与日常生活的联系,体验数学的价值。

教学重、难点:

1. 理解个位上的数相加满十向十位进一的三位数加法的算理。

2. 探索、掌握三位数加法竖式计算的方法。

教学准备:

课件、计数器。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

老师到超市选了一个电饭煲528元,一台豆浆机269元。一共需要付多少钱?

学生分析题意并列式,观察这道算式与之前学的有什么不同?

导入:今天我们就来探讨解决这类问题的方法。(板书课题:三位数的加法)

二、探索新知识

1.观察例1情境图

(1)你获得了哪些信息?能提出什么数学问题?

(2)独立思考,列出算式(板书:220+260=)

(3)探讨算法:重点引出并介绍竖式。

(4)归纳小结:相同数位要对齐,从个位加起。

(5)练习课堂活动第1、2题,请学生上台板演并订正。

2. 观察例2统计表

(1)引导学生观察表格,从中读取数学信息并列出算式(板书:433+418=)

(2)探索算法:在课件上演示计数器拨数过程,再列竖式计算(强调进位标记)。

(3)归纳小结

(4)完成38页试一试,请学生上台板演并订正。

三、归纳总结

在加法计算中应该注意什么?

四、巩固练习:情境题、课堂活动第3题。

板书设计

三位数的加法

220+260=480 433+418=851 200+200=400 220 433 20+60=80

400+80=480 480 851 相同数位要对齐,从个位加起,个位上的数相加满10向十位进1.

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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