五相交与平行优质课一等奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 相交与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

平行古文镇学校:何久鸿教学内容:小学数学四年级上册64-65页有关平行的内容。教学目标:1、通过教学使学生能正确理解平行线的含义,掌握平行线的特征,建立清晰的表象。2、使学生学会用三角尺画平行线。3、培养学生探索知识的能力,让学生体会数学与生活的密切联系。教学重点:正确理解平行线的含义、建立清晰的表

资料类型：教学教案文档

所属课文：五相交与平行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 20:13:00

来源学校

学校：荣县古文镇学校

五相交与平行优质课一等奖教案

未知

2018-04-25 20:13:00

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关键词：五相交与平行优质课一等奖教案

正文

平行

古文镇学校:何久鸿

教学内容:小学数学四年级上册64-65页有关平行的内容。

教学目标:

1、通过教学使学生能正确理解平行线的含义,掌握平行线的特征,建立清晰的表象。

2、使学生学会用三角尺画平行线。

3、培养学生探索知识的能力,让学生体会数学与生活的密切联系。

教学重点:正确理解平行线的含义、建立清晰的表象。

教学难点:掌握平行线的画法.理解“同一平面内”的含义。

教学准备:三角尺和直尺、多媒体。

教学方法:引导自学。

课前预习安排:

1、2、3、4、5、书上的三组直线有什么共同特点?什么叫平行线?平行线有什么特征?用什么工具画平行线?

按书上的步骤画出一组平行线。

用画平行线的方法可以检验什么?

教学过程:

一、教学导入。

两条直线在同一个平面里可能出现几种情况,你能把它们分一下类吗?

1、相交2、不相交

二、探索新知。

1、师让学生用书上的方法画一组平行线。老师和学生一起,边引导边画。师生一起总结出画平行线的步骤。课件展示如何用三角板去测量自己所画的一组平行线的宽度。

2、认识平行线

(1)掌握平行线的概念。在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

通过知识拓展引导学生分析并掌握平行线的三大特征:

1、2、同一平面内。不相交。

3、两条直线。

(2)学生自己说说身边的平行线。

(3)知识拓展。

三、课堂练习。

用课件的形式展现练习题目。

四、试一试

在下面的图形中,上、下两条边互相平行吗?左、右两条边呢?

五、课堂活动

用一张长方形的对折两次,再打开并压平,看几条折痕之间有什么关系。

六、作业布置。自主完成有关本节内容书上和练习册上的相关作业,由小组组长把关。

七、板书设计:

平行

2017-11-9

关于本教案的常见问题

Q：五相交与平行优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五相交与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五相交与平行优质课一等奖教案