角的度量课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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画角【教学内容】P46页例4【教学目标】1、知识与技能认识量角器,会用量角器画角。也要知道可以利用三角板画一些特殊的角。2、过程与方法在探索画角的过程中体会画角的方法,在教授画角的过程中掌握画角的方法,在检验画角的过程中养成严谨的态度3、情感态度与价值观让学生体会角的美,以及角在生活中的应用价值【教

资料类型：教学教案文档

所属课文：角的度量

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2018-04-27 14:52:00

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学校：泸州市江阳区黄舣镇中心小学校

角的度量课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-27 14:52:00

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关键词：角的度量课件配套优秀教案设计

正文

画角

【教学内容】

P46页例4

【教学目标】

1、知识与技能

认识量角器,会用量角器画角。也要知道可以利用三角板画一些特殊的角。

2、过程与方法

在探索画角的过程中体会画角的方法,在教授画角的过程中掌握画角的方法,在检验画角的过程中养成严谨的态度

3、情感态度与价值观

让学生体会角的美,以及角在生活中的应用价值

【教学重点】

会用三角板拼角

【教学难点】

会用量角器画角

【教学过程】

一、感受美角,导入画角

1、用多媒体播放一些由角组成的图片,让学生感受其中的美。边播放,边介绍。

2、提问:(1)、这些角美不美?

(2)、这些角怎样画出来的?

3、这节课我们一起学习画角(板书课题)

二、自主探索,完成表一

1、请同学们讨论一副三角板可以画出哪些度数的角?并合作完成表一。

2、上台展示如何把三角板拼在一起,可以拼成多少度的角,并完成表格。

3、抽其他小组补充上台小组没有拼出来的度数

4、提问那么我们用三角板可以随意拼一个角的度数吗?如果不能要用什么工具呢?

三、自主探索,完成表二

1、请同学们结合教材,以小组为单位,讨论并尝试一下怎样用量角器测量85度的角?并合作完成表二的记录。

2、展示几个小组统计的步骤并根据他们的步骤推测能不能画出一个85度的角。

3、公布正确的画角步骤:

一、先画一条射线

二、让量角器的中心点和射线的端点重合,0刻度线和射线重合

三、在量角器上找到85度这一刻度线,并画一点

四、以射线的端点为端点,过刚才画的一点,再画一条射线

五、标角

4、学生读,我在实物展示台上画角。然后我读,学生在下面画角

三、议一议

如果画36度、99度、171度、这些角,该在哪里画一点?四、巩固练习

1、自主画以下角:36度、50度、130度、180度

2、观看视频,判断他们画角画的对不对?

5、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：角的度量课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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