识字加油站+我的发现PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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识字加油站+我的发现PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+我的发现PPT专用课堂实录内容

正文

语文园地五教学设计

马俊琴

教学目标:

1.多种形式朗读字族文,读正确,读流利,认识“饭能茶”等8个生字。

2.正确朗读每一行生字,准确地说出自己的发现。

3.加深对形声字构字规律的认识。

教学重点:多种形式诵读儿歌,认识“饭能茶”等8个生字教学难点;对形声字规律的认识

教学准备:制作多媒体课件、字卡。

教学方法:引导探究法

学法:合作学习法

教学过程

第一课时

课前热身:大家喜欢看动画片吗?最喜欢哪个动画人物呢?为什么喜欢他?学生自由说.

一、情境导入,识字加油站

1多媒体出示喜羊羊图片

导言:我们的好朋友聪明的喜羊羊来了,它还给我们带来了礼物,想不想知道是什么?课件出示饭、水、足、手、衣、火的图片

学生说出图片上的事物。

2引导学生说出图片上的事物能用来做什么,同时出示儿歌内容,引

导学生相机识字。

(1)自由读儿歌,读准字音。

(2)指名读儿歌,师生正音。

3引导学生交流识字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。

(1)读准字音:茶是翘舌音,"鞭"是三拼音节,泡(pào)和炮是同音字。

(2)认清偏旁,说说字义和偏旁的关系。

(3)交流识字方法。如:利用形声字的特点识记生字:泡、饱、炮。

(4)同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。

4以小组为单位,开火车认读生字。

5导学:喜羊羊为大家鼓掌,大家真棒!听一听,它又说了什么?( 课件出示泡泡语:你能看图背诵这首儿歌吗?)

6引导学生把学过的生字放入儿歌,速读速背儿歌。

7.喜羊羊想检查一下大家的掌握情况,请看下面一段话:

星期天,妈妈带牛牛去植物园玩,牛牛一走进植物园就泡到“金鱼池”边拿出鱼食喂小鱼,小鱼吃抱后对牛牛吐了一串炮炮,好像在说:“谢谢你,小朋友。”

8.包字加偏旁后我们发现他的家族成员很多,其实“青”“皮”也都是大家族,你能通过自己的智慧找到他们的家族成员吗?引导学生练习给青和皮添加偏旁,学生写完后教师进行展示。

设计意图:借助学生们喜欢的卡通人物图片导入,引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。在此基础上的认字都是以自主交流、活动探究的形式完成的,既提升了识字实效,又尊重了学生自主发展的

需要。

二、认真观察,我的发现

1.导言:由于同学们表现得非常棒,现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍---口字旁家族,吃,叫,吹,咬引导学生说自己的发现,然后出示泡泡语,学生齐读。

3.课件播放第二支队伍---提手旁家族,提,拔,捉,拍

学生仿照泡泡语写出自己的发现,在班内交流。

4.课件播放第三支队伍---足字旁家族,跑,跳,踢,踩

学生说发现,写发现,交流自己的发现。

5.三支队伍都想扩充自己的队伍,你能帮他们吗?

学生分组动笔写,集体交流。教师适当板书。

三,巩固练习

1.我会给它加偏旁

也( )()()良()()()

2.送小动物回家

请住远讲近诉伴伙迷

四.课外拓展,字族儿歌欣赏

苗字家族大,

兄弟姐妹多,

有手能描红,

有目能瞄准,有口喵喵叫,加上反犬旁,就是小猫了。五.布置作业自由创编字族儿歌

资料摘要

识字加油站+我的发现PPT专用课堂实录内容

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？