7 一匹出色的马教案教学设计

人教版(2017部编)二年级下册第7课

一匹出色的马

第二课时

一、教材分析

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,写出了孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界。同时,也让我们感受到,适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

这篇课文贴近学生生活实际,妹妹遇到的问题是大多数学生都会遇到的,故在教学过程中,通过情境创设,想象画面引导学生设身处地地感受妹妹的心理变化,从而使学生获得对文本的体验和思考。

本课的重难点是在教学过程中,能以读促悟,理解课文内容,学习爸爸那种巧妙解决问题的方法,体会爸爸教育我们要独立自主,体谅家人,做事坚持到底的用心。

二、教学目标:

知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,理解“一匹出色的马”的真正含义。

过程与方法:积累课文中生动的词语,想象画面,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

情感、态度、价值观:感受春天景色的美好,感悟儿童的童心世界。明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

三、教学准备:

教师:多媒体课件

学生:在课外查阅有关陈伯吹的简介,读读他的相关作品。

四、教学过程

(一)复习引入

1.出示多媒体课件:

上节课我们学习了《一匹出色的马》,知道了这匹马不是真正的马,而是一根柳条,那为什么要以“一匹出色的马”为题呢?它到底出色在哪里呢?这节课让我们一起探究吧。

2.书写课题:第7课《一匹出色的马》。

3.同学们,还记得这篇课文写了一件什么事。

(二)研读课文

1.研读一家人一起散步

(1)请自由读1--3自然段,并用横线画出我们去散步时沿途看到的风景。

(2)汇报看到的风景:

①河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

②河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

③路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

2.细细品味。

(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

①河水碧绿碧绿,我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。

雪白雪白粉红粉红乌黑乌黑

②读着句子,你想象到了怎样的画面?

③经过微风一吹,就把静静的河水写“动”了,你能这样写吗? 孩子们自由说说。如:微风一吹,满墙的玫瑰花都舞动起来了。

(2)河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

(抓住“拂过”一词理解春风的柔意,景色的甜美。拂过:轻轻擦过。)引导学生理解用词的准确性,轻轻拂过感觉人的手抚摸一样,非常舒服。

(3)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

①写田野时用到“葱葱绿绿”这一词说明了田野的什么特点? 读着句子,你想象到了怎样的画面?

(写出了田野的“绿”和“茂盛”。)

②我也会写这样的词语,看谁写得多。

如:高高兴兴认认真真红红火火开开心心干干净净整整齐齐白白胖胖③细读“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”这里说田野像什么?田野和绿毯有什么共同点?把有共同点的田野比作绿毯,这样

的句子是比喻句。你会说比喻句吗? (孩子们学写比喻句)

a、出示满树桔子的幻灯片,让学生们学着说:

c、满枝的银杏树,在阳光的普照下显得更加金黄,非常耀眼

,

3.齐读第一、二自然段。

4.孩子们,看到这么美的景色,你们舍得离开吗?

(对呀,都舍不得,他们一家人也舍不得,从哪儿看出来的? )

(1)齐读第三自然段,读出恋恋不舍的语气。

(2)路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。但总是要回去的,回去的时候,我们就要发现那匹出色的马了。

5.齐读第一至第三自然段。

6.研读回返

(1)往回走,发生了什么事呢?

用横线画出写妹妹变化的句子,并说说她为什么会有这样的变化?

①当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”

②妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

③等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”

(2)当妹妹求妈妈和爸爸抱她时,爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢? 请找出相关的句子读一读。

①妈妈回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

②爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

(3)对比爸爸妈妈的回答,谁更容易让人接受,更有乐趣自己走回家? 引导学生理解爸爸的回答很巧妙,能调动妹妹自己走回家的积极性,让妹妹有了自己走回家的动力。(学习爸爸这种说话的艺术,解决问题的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自主,学会依靠自己,学会体谅家人的良苦用心。)

(4)仿写词语“又长又细”。

(5)妹妹为什么会发生这样的变化呢?

爸爸的引导和鼓励让妹妹愉快地做好了自己的事。

(三)总结全文

说说在这一课的学习中,你有哪些收获?

(引导学生说出本文的选篇目的:让孩子们学会在日常生活中要独立自主,不要总想着依赖家人,要时时体谅家人;在做事时锻炼自己的意志力,要自己去克服一些困难,坚持到底。)

(四)抄写句子

1.河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

2.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

(五)作业

1.读有关一家人一起活动的文章。

2.摘抄自己喜欢的句子。

3.有感情地朗读全文。

板书设计:

一匹出色的马

“马”→出色→柳条

独立自主体谅家人坚持到底