词语盘点教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

五年级下册《词语盘点三》教学设计教学目标:1、能正确书写词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。2、掌握积累词语的方法,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。教学重点:能够会读会写词语盘点中的词语。教学难点:能在习作中准确地运用所积累的词语。教学准备:多媒体课件。课时安排:1课时教学过程:一、激趣导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-27 08:30:00

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学校：绥德县满堂川乡中心小学

词语盘点教学实录及点评

未知

2018-04-27 08:30:00

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关键词：词语盘点教学实录及点评

正文

五年级下册《词语盘点三》教学设计

教学目标:

1、能正确书写词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

2、掌握积累词语的方法,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

教学重点:

能够会读会写词语盘点中的词语。

教学难点:

能在习作中准确地运用所积累的词语。

教学准备:

多媒体课件。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、激趣导入

同学们,我们每天都要用语言时进行交流,机智幽默的语言不但能帮助我们摆脱“困境”,而且还能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。看看下面这些词语,能勾起你的一些回忆吗?(板书词语)

【设计意图】

教师通过出示词语,引导学生对课文内容进行回顾。一方面可以让学生更好的理解这些词语的意思,另一方面可以巩固所学,加深对课文内容的理解。

二、我会读

1、出示词语,学生自由认读。

2、同桌互读,相互检查是否读准字音。

3、指名让学生读,注意读准字音。

4、学生自由交流哪些词语容易读错,应该怎么记忆读。

5、男女赛读。

6、“开火车”读,让同学相互纠正。

【设计意图】

读准字音是积累词语最基本的要求。因此,我采用多种方式让学生反复读,最大限度地扩大参与面,让每个学生都参与到学习当中。让他们在读中记忆,读中理解。

三、我会写

1、以小组为单位,先在组内交流记忆词语的方法和容易写错的字词,提醒大家要注意的地方,然后全班交流。

2、认真书写这些词语,特别注意平时错得较多或不容易写好的字词。

3、学生对学生进行词语听写,同桌互改,及时订正。

4、展示欣赏字迹工整、优美的作品,并请学生评议。

【设计意图】

学生通过相互提醒易错词语,突破了书写的难点,加深了印象,调动了学习的积极性,展示书写作品,起到了良好的示范作用。

四、我会用

1、游戏:听意思,说词语。

2、从出示的词语和四字成语中,选择其中几个写一段话。

3、全班交流,共同评议。

【设计意图】

采用多种形式增强学习的趣味性,调动学生参与读、写、用的积极性,让他们更多地积累词语,并能够灵活运用。

四、课堂小结

1、交流积累词语的方法。

2、积累经验,总结方法。

【设计意图】

引导学生学会总结积累词语的方法,鼓励学生创意识记,使他们全身心地融入到词语积累的语文实践中。

五、板书设计

侮辱威风囚犯盗贼

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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