13 寒号鸟教案及板书设计

教学目标:

1.认识“堵”、“缝”等10个生字,“号”、“当”两个多音字,会写“阵”、“面”、“枯”3个生字。

2.借助各种形式的朗读,读好故事人物的对话。

3.通过关于窝的对比,初步感受喜鹊和寒号鸟对待生活的不同态度。一、设疑导入

老师给大家猜一个谜语。头黑肚白尾巴长,站在树上叫喳喳,因为常来报吉祥,人们看见都爱它。它就是——喜鹊。

喜鹊是我们的老朋友了,今天呀,它又给要我们带来一位新朋友。它的名字叫做——寒号鸟。(学习号字。号是多音字,读第二声,多指读,齐读。)

简单介绍寒号鸟:原名复齿鼯鼠,它可厉害啦,它的四肢和身体上长了薄薄的一层肉膜,可以用它来滑翔,所以古时候人们也以为他是一种鸟。

指读课题,书空,齐读。

寒号鸟和喜鹊啊,是一对好朋友,他们还是一对邻居呢。他们是怎么成为邻居的呢?我们先去他们的窝里看一看吧。

二、认识一对好朋友

1.同学们赶快自己读一读第一自然段。(一遍)

(出示句子)山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

寒号鸟的窝在哪里,你找到了吗?(生读课文)(PPT出图和第一句

句子)我们跟着寒号鸟来到了山脚下,看到了——一堵石崖。这里有一个量词,它是堵。我们还用一堵来说什么东西呢?一堵墙。对,那种又高又大又厚实的东西,我们就用一堵来形容。寒号鸟住在这堵石崖上的——一道缝里。这个缝字,你有好办法记住他吗?(他是一个形声字。)我们的身上就有一些缝。指缝,牙缝,这些细细长长的口子,就叫做缝。

寒号鸟的窝在哪呢?你能读出来吗?(请生读)你真厉害,把这个字读对了。当,读第四声,利用字卡指读齐读。

齐读第一句话。

2.小喜鹊的家在哪里呢?(请生读)

(出示句子)石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。

原来,它们是面对面地住着,成了邻居。王老师把它们的窝请到了黑板上,我们来合作着说一说这对邻居吧。请一位同学来黑板上贴一贴这些贴画,我们大家来读一读第一自然段,给他一点提示,好吗?为了配合他,我们可以适当放慢一点速度哦。

寒号鸟和喜鹊一起飞,一起玩,度过了快乐的时光。可是最近啊,小喜鹊却好久都没有出来玩了。

三、整体感知,了解缘由

1.请小朋友们翻开书P60,请你用自己喜欢的方式自由读课文2-8段。想一想,小喜鹊最近在忙什么呢?

2.反馈:填句子:(冬天)快要到了,森林里的小动物都要(准备过

冬),小喜鹊忙着(做窝),寒号鸟(却只知道玩)。

出示答案,齐读。

原来,是哪个季节快要到了?(冬天。)出示第二自然段,齐读。四、了解邻居,准备过冬

我们一起来看看,寒号鸟和喜鹊分别是怎么准备过冬的。

(一)请同学们自读第三自然段,一边读,一边用横线和波浪线划出描写喜鹊和寒号鸟的句子。

交流:(句子下加线)喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。(这里还有一个生字,衔,出字卡,读好,出图理解用嘴叼着的意思)

(加线)寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。

(二)谁来说说寒号鸟和喜鹊的不同在哪里呢?

指生说。(哦,你认为小喜鹊是——忙碌的,勤劳的,你从哪些词语里看出来呢?)

生能够发现一早、东寻西找。喜鹊一早飞出去的时候,你们知道寒号鸟在干什么吗?(还在睡觉)

东寻西找(除了用手找之外,还要用眼睛——看)什么是东寻西找呢?它可能飞到东边的哪里去找?还可能飞到哪里?(森林在西边)小喜鹊这样飞来飞去,怎么样啊?(很辛苦,枯草很难找)所以课文用了东寻西找这个词。我们一起来读一读这个词。

找到之后,能够休息了吗?还得(忙着)做窝。

你能用朗读的方式夸夸这只勤劳的小喜鹊?(指2生读,齐读。)

(三)对比寒号鸟

出示句子:寒号鸟却只知道……

喜鹊做的这些事情,重不重要啊?这么重要,那寒号鸟知道吗?所以我们可以这么说寒号鸟,谁来读一读:寒号鸟不知道一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,不知道忙着做窝,准备过冬,却只知道出去玩,累了就回来睡觉。

寒号鸟还可能不知道哪些事情呢?

唉,我们的寒号鸟啊,它什么都不知道,却只知道——(生接:出去玩……)

谁来读一读。(指1生)齐读。

(分左右列)男女生分别读描写寒号鸟和喜鹊的句子。

五、想象情绪,规劝邻居

寒号鸟只知道出去玩,可把它的邻居喜鹊给急坏了。你喜鹊,你会说什么,做什么呢?(相机出示劝字,读一读)

我们看看小喜鹊是怎么去劝寒号鸟的。

(二)出示句子:喜鹊地说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”

同学们来做做喜鹊,读一读这句话吧。哪只小喜鹊来劝一劝?

你能听出来他现在是一种什么样的心情吗?(担心地、着急地)请你也来像他这样,担心地,着急地劝一劝吧。

大家发现了吗,喜鹊说的话可是很有技巧的。他先告诉寒号鸟要做什

么——(别睡了)那为什么不能睡了呢?(天气暖和,赶快做窝)。哦,原来让他做一件事是有理由的。

喜鹊可真是一个好邻居呢,它不止一次去劝寒号鸟呢。

它还可能在什么时候劝寒号鸟呢?同桌两个先商量商量。

出示例句,太阳高照的一天,喜鹊说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。)

天气变凉的一天,喜鹊说:“寒号鸟,”________的一天,喜鹊说:“”我们的小喜鹊多善良啊。像这样一遍又一遍地讲道理,就叫做——劝。我们一起来夸夸它吧。

(三)而寒号鸟呢?谁来读读第四段。

如果你是寒号鸟,你会怎样来说话呢?

指生读。请生评价,你听出来了吗,这是一只怎样的寒号鸟的呢?

寒号鸟躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”

你从哪里看出来啊?(躺、傻喜鹊、不要吵)

看看这个躺字(出课文插图),说明寒号鸟是怎么样的啊?

大家都认识了这只寒号鸟了。

4.同桌两个人演一演它们俩吧。注意,表演可是要加上表情和动作的哦。(屏幕显示句子)喜鹊说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”

寒号鸟躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡

觉。”

指读2对,带上头饰,加上动作、神态,

看来大家都想来读一读呢,那我们男女生角色读吧。

喜鹊真是一位好邻居,寒号鸟却不领情。后来这对邻居之间又怎样了呢,我们下节课来学习。

六、复习生字,书写生字

1.利用字卡复习生字

2.书写面、阵、枯三个生字。