17 要是你在野外迷了路优质教案设计

人教版小学语文二年级下册《要是你在野外迷了路》第二课时导学案

高明二小:丁小丽

教学目标:

知识与技能:有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

掌握一些辨别方向的方法。

指导写好“指”,养成正确的书写习惯。

过程与方法:练习说话,用你知道的“天然的指南针”帮助小兔回家

有留心周围事物、发现科学知识的意识,做生活中的有心人。

情感态度与价值观:体会大自然的奥秘和情趣。

教学方法:

讲故事、自主探究、同桌讨论等形式朗读感悟。

教学准备:

1、图片

2、多媒体课件。

重点难点:

重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。

难点:在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。编写诗句。

教学过程:

一、动画引入:小朋友,你们喜欢小兔吗?(喜欢)喜欢的同学请举手。是呀,小兔很可爱,我们都喜欢它。可是,有一只小兔遇到了一点麻烦········(播放动画片)

愿意帮助它的请举手!你们真是乐于助人的孩子!要想帮助小兔,我们就要认真学习课文,从书中找寻答案。齐读课题:要是你在野外迷了路

二、复习词语

同学们,昨天我们已经初读了课文、学习了生字词语,现在老师请你们来当小老师带着同学们走出迷宫

忠实向导树影积雪慌张沟渠指南针阴雨天

同学们都认真地复习了课文中的生字词,温故而知新是个非常好的学习方法,希望同学们以后坚持下去。

三、分析课文,感知课文内容

1、学习第一小节

(1)就在同学们刚才复习词语的时候呀,小兔又找了好久,还是没有找到回家的路,谁来安慰安慰小兔··············(抽学生回答)

出示句子:要是你在野外迷了路,

可千万别慌张,(抽学生读)

给“慌张”找反义词(冷静、镇定)

出示句子:大自然有很多天然的指南针,

会帮助你辨别方向。(抽学生读)

(2)、指导书写生字“指”

(3)了解“指南针”

(4)、理解“天然的指南针”

2、学习2——5节

(1)其实呀,大自然中有很多东西也像指南针一样可以给我们指示方向,这就是天然的指南针了。课文中给我们讲了哪几种天然的指南针呢?请同学们读课文2——5小节,找一找,画一画这些指南针在什么时候来帮助我们。(学生自读课文)

提问:课文中讲了哪几种天然的指南针?

抽学生到黑板上把天然的指南针和出现的时间对号入座

(2)自由读自己喜欢的小节

(3)学习第2小节

抽喜欢“太阳”这一小节的同学来读该小节。

这一小节有几个词语我们来理解一下。

向导是什么意思?(给我们指点方向、带路的人)

忠实是什么意思?(对我们很忠心、忠诚老实的人)

师:太阳就像我们忠实的朋友,在晴天时,我们只要找对了它,就不会迷失方向了。比如说:

PPT图片展示:朝阳图

早晨的时候,太阳从东边升起,所以有个词语叫:旭日东升

PPT图片展示:夕阳图

傍晚的时候,太阳从西边落下,所以有个词语叫:夕阳西下

大家还记得一年级时我们学过的一首儿歌吗?早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

太阳真是(再次抽生读)

太阳是个忠实的向导,他在天空给你指点方向。

课文中在正午时:(出示后两句)

PPT 当正午时,太阳指向南边,树影、人影、物影指向北边的

先抽生读第二节,再齐读。

(4)学习第三小节

抽喜欢“北极星”这一小节的同学来读该小节

认识北斗七星和北极星

同学们,把北斗七星的七个点连起来像什么呢?与勺口相对应的最亮的那颗星就是北

极星,北极星始终在北边,也就为我们指明了方向。

(5)学习第四小节

抽喜欢“大树”这一小节的同学来读该小节

找一找这组里面的反义词北方—南方稠—稀

后面这一组大家理解起来困难些,稠的意思是茂密,稀的意思是稀少

PPT演示判断树木上的稠稀,南北。

齐读这一小节

(6)学习第五小节

抽喜欢“积雪”这一小节的同学来读该小节

同学们,这一小节的句子中,并没有直接告诉我们哪边是北,哪边是南。要想搞清楚它们,有个词语我们需要来理解一下。沟渠(可借助教室里课桌的过道理解)

讨论:由于沟渠的两边比较高,中间是凹下去的。所以请同学们观察一下图,哪边化得快,哪边化得慢,哪边是北,哪边是南?(同桌相互讨论)

抽学生回答

师解说原因:因为在我们国家呀,地上有积雪时,大多是冬天,这个季节的阳光是从南边照射过来的,刚好照射到沟渠的一面,这一面的气温就高一些,雪就化得快一些,它就是北方;而另一面没怎么被阳光照射,气温就相对的低一些,雪就化得慢一些,它就是南方。再读这一小节,加上:雪化得快的一边是北方,化得慢的一边是南方。

抽生读

女生读前半节,男生读后半节。

(7)再读课文,并试着背诵

a、瞧,大自然的指南针可真多呀!它们都是:天然的指南针。(板书)我们只要了解了它们,就一定不会迷失方向了。

b自由读,读自己喜欢的小节,并快快乐乐地把它背出来。

C指导背诵诗歌

抽四个同学上台,分别背“太阳”、“北极星”、“大树”、“积雪”这四小节,其余同学背一、六小节。

d、说一说,你还知道哪些辨别方向的方法?

e、同学们,现在我们用书上学到的和课外收集到的“天然的指南针”来帮帮小兔子,选一种填在学案上吧!

小兔小兔迷了路,

你可千万别慌张,

-----------------可以帮你忙,

------------------是南方,

-----------------是北方。

(8) 教师寄语见PPT

四、课后作业

1、熟读课文,回家背诵给家长听。

2、回家继续收集其它“天然的指南针”,做一个生活中的有心人