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1 吃水不忘挖井人课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人课堂实录

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

彬县龙高镇龙马小学陈海侠

教学内容:一年级下册《吃水不忘挖井人》

教学目的:

1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁;会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”1个笔顺。

2、正确朗读课文、积累词语。

教学重点难点:

1、会认本课生字,理解课文内容。

2、能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。

教学过程:

一、联系生活,揭示课题。

1、(出示沙洲坝紅井图)同学们,看图片你会想到谁?干了什么事?在什么地方?什么时间?今天我们就一起走进《吃水不忘挖井人》。

2、板书课题,引导学生跟老师书空课题。

二、解题、学生就课题提问

1、为什么叫吃水?2、挖井人是谁?为什么挖井?3、谁吃水不忘挖井人?

三、初读课文:

1、提出自读要求

a、学生借助拼音自读课文,要求读准字音。

b、对照生字表圈出生字读一读

c、给自然段标上序号

2、按要求自读课文,边读边思考刚才提出的问题。

四、学习课文

(一)学习、理解第一自然段

1、挖井人是谁?(毛主席)师简介毛主席的生平及事迹

2、是谁吃水不忘挖井人

老师讲背景,学生细听。

毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江

西领导革命时候发生的事。

3、指名读,学习这一自然段的生字词。

①生字有:村、叫、毛主席

②用什么方法记住它:加一加:木+寸=村

根据偏旁识字:叫

熟字组词

③指导写字:主叫

4、再读课文,指导断句,读通顺。

(二)学习第二自然段

是毛主席带领战士和乡亲们在这里挖了一口井。

1、会认的生字:战士、乡亲

2、用什么方法记住它:比较识字法:士---土

为什么要挖井?

1.指名读第二自然段,从文中找出答案

村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑水。

(1)想象,没有水吃,会有哪些困难?

(2)从“很远”这个词读出什么?出示图片

3、那么毛主席是怎么做的?想象挖井时会受哪些累?

4、毛主席要带领战士和乡亲们挖井后的情景?

(三)学习第三自然段。

毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

1、看图,讲讲图上画的是什么?

2、书上是怎么写的?读第三自然段,用几句来写的?

(1)“立”是怎么回事?“时刻”怎么讲?

(2)讲讲“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”这句话的意思。

(3)想想乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放后立碑?

3、教师讲解:因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题,而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福,解放全中国让人民当家做主人,面对美好的生活,人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢?!

因此,“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党,幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人

和他从事的伟大事业,树立为人民谋幸福的远大志向。

4、.有感情地朗读这一自然段。

5、读写结合

例:沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。

(1)我们时刻想念。

(2)时刻想念。例:我很想念在北京工作的爸爸。

(1)小鸟十分想念。

(2)想念。

板书:

吃水不忘挖井人

沙洲坝缺水

毛主席挖井

资料摘要

1 吃水不忘挖井人课堂实录