真分数、假分数板书设计及意图｜教案在线预览

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五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计平昌县双鹿小学:黄春芳教学目标知识目标:使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。能力目标:培养学生观察、比较、概括的能力。情感目标:培养学生数形结合的数学思想。重点:理解真分数和假分数的意义及特征。难点:理解真分数和假分数的意义及特征。教

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所属课文：真分数、假分数

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2018-04-11 15:03:00

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学校：平昌县双鹿小学

真分数、假分数板书设计及意图

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2018-04-11 15:03:00

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关键词：真分数、假分数板书设计及意图

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五年级数学下册

《真分数和假分数》教学设计

平昌县双鹿小学:黄春芳教学目标

知识目标:使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。

能力目标:培养学生观察、比较、概括的能力。

情感目标:培养学生数形结合的数学思想。

重点:理解真分数和假分数的意义及特征。

难点:理解真分数和假分数的意义及特征。

教学过程

教学预设复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑课堂引入

1.复习:什么叫分数?并说出它们各表示的意义。

2.用分数表示出下面各图的涂色部分。请学生分别说出每个分数的意义和分数单位。

合作探究

课堂探索

1 .提问:比较上面三个分数的分子与分母的大小?这些分数比1 大还是比1 小?并说明理由。

2.学生观察后,试着回答。学生:(第一个圆)平均分成了3 份,这样的3 份也是一个整圆,表示1 ,而阴影部分只有2份,所以比1小。再请学生分别说出另外两个分数。

3 .老师指出:像上面的分数是真分数。我们过去接触过的分数,大都

4 .让学生独立思考后,与同桌交流一下,再指名回答。

5 .小结:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。

6.请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。提问:第一幅图中,把一个圆平均分成几份?表示有这样的几份?怎样用分数表示?(老师强调:第二组图和第三,四组图中每个圆都表示“1”。)与前边分数有什么不同

7.学生观察,与同桌交流,再指名回答。

8.小结:分子比分母大或者相等的分数叫假分数。(假分数大于或等于1) (三)课堂练习

试一试

1.分子是分母的倍数可化成整数

2.发现:真分数比假分数小

学生独立完成,展示,订正

课堂活动

1.真分数的个数是有限,假分数个数无限的

2.真分数的个数,比分母少1的数

练习七

1.2.3.4

(四)总结

通过本节课的学习,我们认识了真分数和假分数的特征,真分数的分子比分母小,真分数小于1 ;假分数的分子比分母大或分子和分数相等,假分数大于或等于1 。通过学习,要会正确区分哪个分数是真分数,哪个分数是假分数,并会正确应用概念灵活解题。

板书:

真分数假分数

比1小的分数和1相等的分数比1大的分数

分子比分母小分子与分母相等分子比分母大

真分数假分数假分数

分子比分母小的分数叫做真分数,分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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