字词句运用+日积月累优秀公开课教案｜教案在线预览

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《语文园地六-字词句运用+日积月累》教学设计【教学内容】:语文园地六-字词句运用+日积月累【教学目标】:1.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。2.复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。3.了解并积累气象谚语。【教学过程】:一、读一读,照样子说一说1.课件出示句子:小白

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-22 17:20:00

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学校：安徽省安庆市菱北中心小学

字词句运用+日积月累优秀公开课教案

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2018-05-22 17:20:00

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关键词：字词句运用+日积月累优秀公开课教案

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《语文园地六-字词句运用+日积月累》教学设计

【教学内容】:语文园地六-字词句运用+日积月累

【教学目标】:

1.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。

2.复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。

3.了解并积累气象谚语。

【教学过程】:

一、读一读,照样子说一说

1.课件出示句子:小白兔割草。

2.指名读,说说这个句子是怎么组成的。

3.生汇报交流,指名回答:谁在干什么?

4.指名说几个类似的句子。

5.课件出示句子:小白兔在山坡上割草。

6.指名读,这个句子又是怎么构成的呢?你能举个相同的例子吗?

7.分别齐读两个句子,说说你发现了什么。

8.师总结:同学们真是火眼金睛,第二句多了个“在山坡上”,这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些,具体一些。师举例。

9.课件出示句子:小白兔弯着腰在山坡上割草。

10.指名读句子,思考:三个句子你最喜欢哪个句子,为什么?

11.生回答,师总结:第三句说得更清楚更具体,今后我们在说话时,也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白,就要学会把句子说具体。

12.分组读三个句子,比比哪个组读得好。

二、完成相关练习

1.课件出示P78页句子:

小鸭子游泳。

小鸭子_______________________________。

2.谁能把这两个句子仿照例句写具体呢?

3.生完成以上句子。

4.作品展示,全班交流。

5.完成拓展练习。

三、学习标点符号的应用

1.导语:同学们,我们在说话或者和别人交流时,如果要表达不同的意思或者不同的思想感情,就要用上不同的标点符号。那么,我们见过的标点有哪些呢?

2.指名说,师生共同评价。

3.课件出示标点“,”“。”“?”“!”

4.师简单介绍四种标点的基本用法,并举例,例句用课件展示。

5.指名读例句,并说说每个句子所表达的意思和包含的思想感情。

6.师读以下例句,让学生认真倾听每句话的朗读语气。

(1)公园里的花开得真美呀!

(2)你吃饭了吗?

(3)我们在玩丢沙包的游戏。

(4)放学了,我背着书包高兴地回家去。

7.再次指名朗读,体会每句话的朗读语气。

8.全班齐读。

四、完成加标点练习

(1)小鸟飞得真低呀()

(2)你写作业了吗()

(3)天安门前的人非常多()

(4)爸爸看到我来了()高兴地笑了()

1.生完成以上句子。

2.展示交流,并读一读,抄写最后一句话。强调:抄写时,开头空两格,标点也占一格。

五、学习《日积月累》

(一)课件出示P79页谚语

1.师范读,生边听边圈出生字读音。

2.生自由读,同桌互读互评。

3.指名读,全班交流评价。

4.再指名读,讨论交流每句的意思。

(二)背诵,拓展含义

1.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。

2.师指导背诵,指名背。

3.全班进行背诵比赛,获胜者师给予相应的奖励。

4.全班齐背,师总结四句谚语所包含的意思,教育学生要多观察,激发学生喜欢探索大自然的兴趣。

5.拓展更多气象谚语。

六、布置作业

把P79页的谚语背给家长听,积累更多的气象谚语。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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