8 彩色的梦教学设计第二课时｜教案在线预览

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教学内容:《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。教学目标:1、复习上节课所学的生字和词语。2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。3、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2026-08-29 16:17:37

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学校：海丰县小漠镇中心小学

8 彩色的梦教学设计第二课时

未知

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关键词：8 彩色的梦教学设计第二课时

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教学内容:

《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。

教学目标:

1、复习上节课所学的生字和词语。

2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。

3、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。

4、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点:发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。

教学重点:有感情地朗读课文和理解课文。

教学难点:

感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。

教学课时:第2 课时

教学过程

一、导入

1.上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的,他画了一个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文,看看作者都用彩色铅笔画了什么吧。

2.游戏:复习生字词

二、插上想象的翅膀,学习诗歌

1.学生带着问题听课文(学生回答)

2.出示第一小节。(指名朗读)

(1)我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。(看图想一想,作者通过彩色的铅笔想象成什么?)

(2)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。(想一想:这句话运用了什么修辞手法?“在白纸上跳蹦”写得多生动,他们会在白纸做些什么呢?)

(3)总结第一小节的主要内容。

3.同学们真聪明,彩色铅笔们在白纸上画上了绿的草坪,红的野花,蓝的天空,这是多美的画面。我们一起来读一读。(出示第二小节)

(1)小组轮读。全班齐读。

(2)天空蓝得透明是一种什么样子?(出示图片引导学生观察理解)

(3)总结第二小节的主要内容。

4.彩色铅笔还画了什么?(出示第三小节)没错,还有葱郁的森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱和太阳。

(1)指名学生朗读。

(2)出示画线句子,思考这句话采用了什么修辞手法?

(3)学生回答

(4)仿照句子说一说:一个苹果般的太阳,又大又红

一个般的,又()又()

(5)总结第三小节的主要内容。

5.如果给你一把彩色的铅笔,你还想画上什么?(学生自由讨论)

6.同学们想画的东西可真不少,那么我们接下来看看作者还给大森林画上了什么吧。(出示第四小节)

(1)齐读第四小节。

(2)指名学生回答问题。(水果、季节、紫葡萄、溪水)

(3)“紫葡萄的叮咛”是什么意思?(结合生活实际,引导学生从形旁表意的角度理解“叮咛”二字)

(4)理解“我的彩色铅笔,是大森林的精灵”这句话的意思,并说说这句话采用了什么修辞手法?

(5)用“是”写两个比喻句。

(6)思考:这一小节的省略号表示的是什么意思?

(7)总结第四小节的主要内容。

7.齐读全文

8.概括全文的主旨内容

三、讨论

(1)小组讨论你们的梦是什么?

(2)派代表上台来说说

四、拓展延伸

你想用彩色铅笔画些什么?把你想画的内容用几句话写下来吧。

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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