长方体、正方体的认识教学设计思路是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

长方体、正方体的认识教学设计思路｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：长方体、正方体的认识教学设计思路

正文

长方体、正方体的认识

清溪一小燕泽秀教学内容：课本P38-39例1、例2及相关练习

教学目标：

1、通过观察、操作、认识掌握长方体和正方体的特征。

2、培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

3、让学生体会知识的形成过程以及所学知识在实际生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

4、渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。教学准备：师备长方体(两种各一个)正方体教具、课件。生每人自备长方体(两种各一个)和正方体纸盒。

教学过程：

一、创设情境，提出问题，

1、我们学过哪些平面图形？

这些只在一个平面上，只有一个面的图形叫做平面图形。

2、出示立体图形图

牛奶、魔方、冰箱、礼品盒、贮物箱

这些物体都是由几个面围成的，叫立体图形，我们今天就来对这些长方体、正方体进行认识，

了解(板书、长方体和正方体的认识)

二、引导探索、自主学习

1、我们先来探究长方体

- 1 -

(1) 师生都拿出长方体学具,摸一

点、棱、面。

长方体有( )个面、( )条棱,

( )个顶点

两个面相交的边叫做( )、三条

棱相交的点叫做( )

(2) 观察长方体的面

A.每个面是什么形状?

b.找一找,长方体中有没有完全相同的面?你找到几组?相对的面大小(完全相同),(课件演示)

(3) 观察长方体的棱

找一找长方体中有没有同样长的棱,你找到了几组? (课件演示) 分(3)组,相对的棱(长度相等),为了便于表达准确,我们把这三组棱的长度分别叫做长、宽、高。

(4) 顶点的认识

三条棱的交点叫做长方体的顶点,长方体有( )个顶点。

(5) 长、宽、高的认识

在长方体上,把相交于一个顶点的3条棱的长度叫做长方体的长、宽、高(课件),练习说长方体横放、竖放时的长、宽、高。

(6) 小结、

a.长方体有6个面,6个面都是长方形(特殊情况下有2个相对的面是正方形)

b.长方体有12条棱,可以分成3组,相对的4条棱长度相等(特

殊情况下有8条棱长度相等)

- 2 -

c.相交于一个顶点上的3条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。

2、认识正方体(立方体)

(1) 请同学们拿出课前准备的正方体学具,看一看、摸一摸,量一量,数一数,思考以下问题(课件)

a.正方体有( )个面,它们是( )形,大小( )

b.正方体有( )条棱、它们的长度( )

c.正方体有( )个顶点.(图)

d.长方体和正方体的关系(课件)

正方体是长宽高相等的长方体,正方体是特殊的长方体。

小结:正方体有6个面,6个面都是完全相等的正方形,有12条棱, 12条棱的长度相等,有8个顶点。

1、指出下列图形的长、宽、高

2、判断

(1) 长方体有6个面,12条棱,8个顶点( )

- 3 -

(2) 长方体的每个面一定是长方形( )

(3) 我们以前说的长方形纸其实是长方体( )

(4) 长方体的前后两个面是相同的( )

(5) 有的长方体有4个面是相同的( )

3、认真细致填一填

(1) 正方体有( )个面,每个面都是( )形,6个面的面积都( )

(2) 正方体是( )的长方体

⒋用木条制作下面的框架,至少要用多少cm长的木条?

5、用铁丝制作下图铁架,至少准备多长的铁丝?

板书设计:

长方体和正方体的认识

- 4 -

资料摘要

长方体、正方体的认识教学设计思路

长方体、正方体的认识教学设计思路

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4146

配套课件

长方体、正方体的认识PPT课件和教案和学案内容

长方体、正方体的认识PPT课件和教学设计第二课时

长方体、正方体的认识PPT课件和优质课教案设计

长方体、正方体的认识PPT课件和设计意图

长方体、正方体的认识优秀名师PPT课件

长方体、正方体的认识PPT专用课堂实录内容

相关文档

分数与小数教案教学设计

分数加减法优秀教案案例

长方体、正方体的表面积教学设计范文

分数加减法优秀公开课教案

长方体、正方体的认识优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学设计思路是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？