识字加油站+我的发现优秀公开课教案

语文园地八

教学目标:

1.知识目标:识读字词,并发现其特点;了解词语的含义并正确表达。

2.能力目标:通过读、背积累知识,了解生活经验。

3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点:识读字词,并发现其特点;了解词语的含义并正确表达。

教学难点:激发学生主动识字、词兴趣;认识带有“犭”“鸟”“虫”的汉字,体会它们一般与动物有关。

教学课时:1课时。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友们,今天老师要带大家认识两位新朋友,大家想知道是谁吗?(课件出示带有老虎的图片)生答:想。

今天老虎兄弟要和我们一起学习语文园地八,师带读课题。

师:第一次见面,老虎兄弟送给小朋友们一份礼物。(播放两只老虎的歌曲视频,学生边拍手,边跟唱)。你们喜欢老虎兄弟吗?生答:喜欢。师:动物王国的小动物们也都非常喜欢老虎兄弟,所以今天动物王国召开运动会,老虎兄弟被推荐为主持人了。我们现在就去老虎兄弟的家里,看看他们准备的怎么样了。

二、趣味识字。

1、师:老虎兄弟的家在哪儿呢?(出示卫生间的图片)

生答:卫生间。教师教读这个词语。

2、师:老虎兄弟家的卫生间里有一些可爱的小东西迫不及待的想和我们班的小朋友认识,小朋友们想认识吗?生答:想。

师课件出示牙刷的图片,问:图片上的是什么呢?生答:牙刷。师:牙刷小东西现在有一个小小的困惑,它不知道自己能做什么,小朋友们能帮帮它吗?学生举手回答:刷牙。师让学生做刷牙的动作,并让学生将牙刷和刷牙连起来说一句话。指一生领读词语”牙刷、刷牙“,其余生跟读。

依照此方法,教授梳子、毛巾、香皂等词语。

3、师:卫生间里还有哪些可爱的物品呢?生答:马桶、拖把。。。。。。

师出示课件展示拓展的卫生间物品。

4、做“我说你做的小游戏”。(老师说物品的名称,学生说出物品的用途,并做出相应的动作)

5、检测字的认识。课件出示“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”,先指个别生读字,教师领读。师:小朋友们有哪些方法可以记住生字宝宝的样子呢?学生讨论,回答各种方法。(加一加,换偏旁、组词等方法)师再纠正总结。全班齐读生字。

6、摘苹果的小游戏。(检测生字的认读)

7、课件出示上面学习的牙刷等词语,先让小老师领读,在齐读,最后开火车读。

三、我的发现。

1、师:老虎兄弟已经洗漱完毕了,要出发去主持森林运动会啦!让我们跟

着老虎兄弟去看一看吧!运动会已经开始了,让我们来看一看有哪些运动员!

2、师:第一支代表队要登场啦!让我们看看有哪些小运动员?(教师课件依次出示狗、猴、猫、獅的图片)生看图片回答。

师:这些小动物有一个小小的疑惑,它们不知道为什么被分在一对,小朋友们能帮它们解惑吗?生答:都是反犬旁,都和兽类有关。

师:你们还知道哪些字是反犬旁的呢?生答,教师板书答案。

3、师:第二支代表队也要出场了,我们看看有哪些小动物。(教师课件依次出示鸟、鸡、鸭、鸦的图片)生看图片回答。

师:那么为什么要把它们分在一起呢?生答:都是鸟字边,都和鸟类有关。教师板书答案。

4、师:第三支代表队也要出场了,我们看看有哪些小动物。(教师课件依次出示蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁的图片)生看图片回答。

师:那么为什么要把它们分在一起呢?生答:都是虫子旁,都和虫类有关。教师板书答案。

2、同学们有什么发现?

(反犬旁的字都和动物有关,鸟字旁的字和鸟类有关,虫字旁的字都和虫子有关)。

3、学生分小组读字词。

四、布置作业

师:刚刚老师收到消息森林运动会已经结束啦!大家想知道哪一支动物获胜了吗?生答:想!

师:我们的第一支队伍获胜啦!今天作业老师让大家回去想一想,获胜的的队伍是什么心情,失败的队伍又是什么心情呢?

教学反思

兴趣是最好的老师。为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感,我设计了“新朋友老虎兄弟主持森林运动会”的一系列情境。课件动画里的人物是学生熟悉并喜欢的,因此,以动画人物为主体的情境,将学生的注意力全部集中在观察与倾听上,迅速提升了学习效果。在后面的我的发现的环节中,在拓展反犬旁和虫子旁的生字时,事先没有预设好,导致学生在回答的时候有些混乱。