和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

孙悟空打妖怪一、教学目标:1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。2、能用不同的形式朗读儿歌,并在集体面前大胆表演儿歌。二、教学准备:1、课前排练儿歌的情境表演2、儿歌《孙悟空打妖怪》歌曲三、教学过程:(一)音乐导入,引发学生共鸣,通过交谈引导学生巩固唐僧师徒的特征。1、教师故作

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-10 15:30:00

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学校：四川大学西航港实验小学

和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计及教案分析

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2018-05-10 15:30:00

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关键词：和大人一起读：孙…教学设计及教案分析

正文

孙悟空打妖怪

一、教学目标:

1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

2、能用不同的形式朗读儿歌,并在集体面前大胆表演儿歌。

二、教学准备:

1、课前排练儿歌的情境表演

2、儿歌《孙悟空打妖怪》歌曲

三、教学过程:

(一)音乐导入,引发学生共鸣,通过交谈引导学生巩固唐僧师徒的特征。

1、教师故作神秘状让学生猜猜老师请来了几位好朋友,他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)

2、出示孙悟空面具,然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经,谁知道孙悟空的师傅是谁吗?

3、与学生互动,根据学生的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片。

(二)难词学习

1.出示难认读的词语,先请学生带拼音教读,然后不带拼音读。

2.学生分男女生读

(三)学习儿歌,引导学生感受儿歌节奏。

1、出示课件,师范读儿歌,并提问说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)

提问:

(1)儿歌的名字叫什么?

(2)教师完整地念一遍儿歌,并对学生进行安全教育。

(3)儿歌里都有谁?

(4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

2、教师范读儿歌

3、生读儿歌

4、打节奏念儿歌。

5、请一学生示范,启发学生用上身体语言有表情的朗读儿歌。

提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?

小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就像我们玩的接龙游戏一样。

6、师利用身体语言引导学生熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?

(四)提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。

1、学生分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。

乐器组:利用打击乐器,引导学生边打节奏边念儿歌。

表演组:启发学生利用桌面教具,边操作边念儿歌。

2、请一两组学生上来表演不同的儿歌读法。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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