3 “贝”的故事优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

识字3 《“贝”的故事》教学设计[教学目标]1.会认“甲、骨”等16个生字,会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。2.正确、流利地朗读课文,了解贝字的起源、作用以及字形字义,进一步认识形声字的规律。3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。[教学重点]1.识记字词,了解贝字的起源和字

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所属课文：3 “贝”的故事

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2020-11-01 00:28:07

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学校：宣城市第六小学

3 “贝”的故事优秀公开课教案

未知

2020-11-01 00:28:07

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关键词：3 “贝”的故事优秀公开课教案

正文

识字3 《“贝”的故事》教学设计

[教学目标]

1.会认“甲、骨”等16个生字,会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。

2.正确、流利地朗读课文,了解贝字的起源、作用以及字形字义,进一步认识形声字的规律。

3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。

[教学重点]

1.识记字词,了解贝字的起源和字形字义特点。

2.总结形声字形旁表义的特点,感受中华文化的博大精深。

[教学课时] 1课时

第一课时

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1.课件出示大海退潮时的情景。

你去过海边吗?你在那里看到了什么?

2.课件出示贝壳图片,简单介绍。你喜欢它们吗?

二、整体感知,了解课文内容

1.学生自由读课文,边读边想,课文讲了什么内容?课文有几个自然段?

2.用你喜欢的符号标出本课生字。

3.动脑筋,想想办法记住生字.

提示:熟字加偏旁形声字组词记忆编儿歌等方法.

学习生字,交流识字方法比较字形:田—由—甲品—晶巾—币同偏旁识记:财、赚、赔、购

多音字识记:漂(piào漂亮)(piāo漂浮)

(1)抽读生字。

(2)摘苹果游戏,巩固生字。

(3)学习词语。

三、听朗读,初步了解课文内容.

1.默读课文,标出自然段序号,想想每个自然段分别讲了什么。

2.集体读第1自然段,学生自由讨论下列问题。

(1)贝壳是什么?它是什么样子的?

(2)在甲骨文中,贝字的样子像什么?

(3)引导学生归纳,这一段讲的就是贝字的起源。

3.读第2自然段,思考下面的问题。

(1)出示第一句话,朗读。

贝壳的特点:漂亮、珍贵(解释“珍贵”的意思。)

古时候的人们喜欢把它们当作什么?(饰品)

(2)出示第二、三句话,举手朗读。

①第二句话告诉了我们贝壳另外的特点是什么?(可以随身携带,不容易损坏)因为这个特点,所有贝壳被当作(钱币)。

②根据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么?(与钱财有关)说说”赚赔购贫货”的意思.

四、小结

五、布置作业

1、朗读课文,反复认读生字。

2、完成《课堂练习》

板书设计

“贝”的故事

“贝”的起源

特点以及用途饰品钱币与“贝”有关的汉字

关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 “贝”的故事优秀公开课教案