16 云房子板书设计及意图

16.云房子

教材分析:

《云房子》是苏教版第三册的一篇童话故事。它用清新、活泼、生动的文字和拟人化的手法,描写了雨后天空的美丽景色:有云的时候,云朵千姿百态,逗人喜爱;有风的时候,云朵散去,天空一碧如洗,更加洁净美丽。本文浅显易懂,没有什么太难的地方,重点在于让学生感受云的不同形态,培养他们的观察力、想象力。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察,爱想象的良好习惯。

教学重难点:

1、学会本课10个生字,两条绿线内的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

2、了解雨后天空的美丽景色

教学方法:

根据抵年级儿童的年龄特点,我利用多媒体化静为动,变无声为有声,让学生面对绚丽的画面、鲜艳的色彩、优美的音乐,产生身临其境的感觉。引导他们看一看,说一说,读一读,议一议,演一演,画一画、写一写,轻松有趣的完成学习任务。

教学时间:二课时。

教学过程:

第二课时

一、复习导入,提出问题

1、这节课,我们继续学习课文—云房子(读课题)。

2、小朋友,刚刚下了一场大雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。这些云儿被一群活泼可爱的小鸟看到了,它们说:

哇,这么多白云!谁会像小鸟一样说?白云真多呀,谁再来读。白云这里一朵,那里一朵,一片又一片,真多!齐读。

3、这么多白云,小鸟们最想做什么呢?

哇,这么多白云!我们来造云房子。你也能像小鸟一样说一说吗?指名读。

请你们响亮地告诉其他小鸟。齐读。

二、探

(一)精读课文第二自然段

1、小鸟儿心灵手巧,说干就干,不一会儿,云房子造好了。我们来看看小鸟们造了怎样的云房子。

出示:

云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

自己轻轻地读一读。

2、小朋友,你喜欢小鸟造的哪座云房子?

学生分句读好,我喜欢……

3、谁能把这些云房子全部向大家介绍一下。

4、小鸟们造了这么多漂亮的云房子,小朋友也很能干,一定能造出更多更好看的云房子。你们会造哪些云房子?小组讨论讨论,简单画一画。

5、填空:

(1)我造的云房子像()。

小组里的同学一起说说你们都造了哪些云房子?

(2)我们造的云房子有的像(),有的像(),有的像()。

(二)细读第三、四自然段

1、云房子真多呀,小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去,你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。读词

2、师:我是一只喜鹊,造好了一幢像花儿那样的云房子,让我去邀请小伙伴来玩一玩。

(1)你好,小黄鹂!(你好,喜鹊)我刚造好了一幢云房子,请你到我家去

做客。(好的)那我们走吧,我给你带路。

(2)我去邀请了小黄鹂来做客,有小鸟来邀请我吗?

(3)小百灵:你好,喜鹊!(你好)快到我家来看看吧。

3、可爱的小鸟们,你们还想邀请谁去做客?请赶快行动吧!(学生活动)

4、小鸟们你说你的,我说我的就是叽叽喳喳叽叽喳。指读。

(三)、略读最后一个自然段

1、忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?小朋友猜猜看这时候的天空是怎样的?

出示:

天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

2、这个句子很长,听老师读,注意在哪里稍微停顿一下。范读

3、指名读,齐读。

4、你还能说一个()的太阳一片()的蓝天

5、有云房子的天空很美,没有云房子的天空也很美,因为蓝天就是小鸟的家。

6、让我们一起美美地读这小节。

(四)总结全文。

一场雨过后,天空漂浮着一些白云,小鸟们看见了,开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢地转晴了,云慢慢地散去了,只留下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。这么美的天空,我们一起把它读好,行吗?

齐读全文。

三、拓展练习

1、师:其实天上的云样子可多呢!你见过什么样的云吗?我知道有很多同学课后看了云,找了资料,那你可以让大家边看你的图片边说,也可以说说你印象中的云。

2、生说所见到的云或出示图片

3、师边出示句式边述:你会用这样的句式说话吗?

天上的云各种各样,有的_________,有的________,也有的_________。

4、天上的云各种各样,等着我们去发现,去想象,平时,我们可要做个有

心人,多注意观察。