用字母表示数教学设计第一课时｜教案在线预览

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用字母表示数---教案设计石道九年制学校:周剑梅学习内容:五年级数学(下)西南师范大学出版社P73-P74例1和例2及相关练习学习目标:1、通过具体情境,经历探究用字母表示数的过程,掌握用字母表示数、用含有字母的式子表示数和数量关系的方法。2、会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。3、感受用字母表

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-26 14:21:00

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学校：石道乡九年制学校

用字母表示数教学设计第一课时

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2018-04-26 14:21:00

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关键词：用字母表示数教学设计第一课时

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用字母表示数---教案设计

石道九年制学校:周剑梅

学习内容:

五年级数学(下)西南师范大学出版社P73-P74例1和例2及相关练习学习目标:

1、通过具体情境,经历探究用字母表示数的过程,掌握用字母表示数、用含有字母的式子表示数和数量关系的方法。

2、会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。

3、感受用字母表示数在实际生活中的应用,体会用字母表示数的优越性。学习重点:会用字母表示数和简单的数量关系。

学习难点:理解字母表示数的意义。

学习过程:

一、激趣引入:

让学生唱26个英文字母歌,例举生活中的字母,引入课题:用字母表示数。

二、解读学习目标:(略)

三、探索新知:

小熊博士要带领大家进入城堡寻找宝藏,城堡里面一共有六道关口,只有通过这六道关口才能找到,同学们有信心吗?

第一关:算一算:Z+Z+Z=30,Z=( );X×3=15,X=( ) 。

说明字母可以表示一个确定的数。

第二关:出示一个盒子,让学生猜一猜里面装了多少颗糖,学生自由发言。

说明用字母可以表示不确定的数。

第三关:让学生用1秒的时间写出学过的所有的数。说出自己怎么写。

说明用字母可以表示任何数。

第四关:

1、唱儿歌:1只青蛙4条腿。

2只青蛙8条腿。

3只青蛙12条腿。

4只青蛙16条腿

…………

让学生边拍手边说,再让学生思考:能说完吗?能不能用一句话来概括呢?

让学生完成探究案(一),尝试用字母来表示:()只青蛙()条腿,小组讨论并汇报。

3、让学生看书学习乘法的简写,并请学生汇报。再把刚才的填空读一读。师生一起总结:在含有字母的式子里,数和字母、字母和字母之间的乘号可以记

作“.”,也可以不写,数字通常写在字母的前面。

完成练习案(一):

1只青蛙2只眼,2只青蛙()只眼,……

y只青蛙()只眼。

第五关:

探究案(二):

老师比你们大28岁,老师今年()岁。

(1)当你们1岁时,老师是()岁。列式为:

(2)当你们2岁时,老师是()岁。列式为:

(3)当你们a岁时,老师是()岁。当a=10时,老师是()岁。

(4)如果老师的年龄是你们的y倍,当你们4岁时,老师是()岁。

如果y=12,这时老师的年龄是()岁。

完成后让学生先在小组内汇报,再全班汇报。

2、议一议:从刚才的学习中说明了字母和含有字母的式子可以表示什么?

3、总结:字母和含有字母的式子既可以表示数,也可以表示数量关系。

4、介绍数学家韦达。

三、练习:第六关

让学生独立完成练习案(二)再汇报。

四、本课总结:你学会了什么?

1、今天这节课你有什么收获?让学生自主反思。

2、板书设计:用字母表示数

X )只青蛙( X×4 )条腿。

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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