14 小马过河教案2｜教案在线预览

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小马过河第一课时教学设计包钢二十四小贺佳卉教学目标1、通过分类识字的识字方法,记住“磨、坊、棚”等14个字,通过观看图片,学习“磨坊”及多音字“坊”。2、通过指导“该”“刻”两个字的书写,同类学习左右结构中左窄右宽、左宽右窄的生字。3、通过指读、齐读等形式,练习朗读课文,做到读准字音,不丢字,不加字

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-05-31 11:47:00

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学校：内蒙古包头市昆区包钢二十四小

14 小马过河教案2

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2018-05-31 11:47:00

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关键词：14 小马过河教案2

正文

小马过河

第一课时教学设计

包钢二十四小贺佳卉教学目标

1、通过分类识字的识字方法,记住“磨、坊、棚”等14个字,通过观看图片,学习“磨坊”及多音字“坊”。

2、通过指导“该”“刻”两个字的书写,同类学习左右结构中左窄右宽、左宽右窄的生字。

3、通过指读、齐读等形式,练习朗读课文,做到读准字音,不丢字,不加字,读正确,读流利,理解课文内容,读出对话的不同语气。

4、通过联系上下文、寻找近义词的方法,理解课文中的生词。评价任务

1、分角色朗读对话,读出不同的语气

2、概括解释词语的方法

一、导入

今天,我们了解一匹小马的故事,请同学们翻开语文书第十四课《小马过河》。

二、初读课文

1、自读课文,生字词

2、分类识字,指读、开火车读、齐读

3、了解磨坊,学习多音字“坊”

4、指读课文,并学习新的量词

5、默读课文,概括课文大意

三、再读课文

1、小马身上有什么我们值得学习的地方?

2、学习第二段

通过提示语学习,对话朗读的不同语气

指名分角色朗读对话,男女生对读对话

3、学习第三段,理解词语“为难”

总结解释词语的方法:近义词、反义词理解,联系生活实际理解,联系上下文理解,查字典理解

4、在教师的指导下,指读第四段

5、学习第五段,巩固通过提示语指导朗读的方法

6、同桌互读六、七段的对话,并上台表演

四、生字书写

1、教师指导“该”的书写,学生同类自学“伯”“掉”

2、教师指导“刻”的书写,并提示两字为形近字,注意区分

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 小马过河教案2