认识三角形优秀公开课教案是什么类型的资料？

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认识三角形优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：认识三角形优秀公开课教案

正文

认识三角形

【教学内容】

教科书第35页例1、例2及课堂活动,练习九第1~4题。

【教学目标】

1.感受并发现三角形是由3条线段围成的图形。

2.知道三角形各部分的名称,知道三角形底和高的含义。

3.通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断、推理的能力,发展学生的空间思维。4.积累认识图形的经验与方法。

【教学重、难点】

对三角形的认识,掌握三角形的特征,知道三角形高的含义。【教学准备】

三角板,直尺,钉子板,橡皮筋。

【教学过程】

一、情境引入

1.出示教科书第34页主题图。春天到了,同学们来到生态公园,公园中都有哪些图形呢?其中最多的图形是什么?

2.揭示课题。

三角形在生活中的用处真大,今天我们就进一步认识三角形的特征。

二、教学新课

1.学习例1,三角形的含义。

(1)从实物中抽象出三角形。①生活中还有很多三角形,你还能举一些例子吗?(随着学生的回答,老师出示例1中的图形。)②想象三角形:同学们看见了这么多三角形,又能找出、说出生活中的三角形,现在请你闭上眼睛,你头脑中还有三角形吗? ③画三角形。你能把头脑中的三角形画出来吗?请画出一个三角形。(提示:用工具画。) (2)比较归纳,揭示三角形的含义。①画三角形后的反馈。同桌相互比较一下你们画的三角形,认为画得满意的给对方一个赞。②感受三角形的含义。老师发现你们画出了不同形状的三角形,它们有相同的地方吗? 预设:都有3条边,都有3个角...... 板书:三角形有3条边,3个顶点。三角形的3条边、3个顶点、3个角就是三角形的组成部分,它们应该在哪个位置呢?请看例1,并完成下面的要求。要求:了解三角形各个部分的名称。在自己画的三角形上标出名称。把自己的标注和同桌说一说,指一指。③归纳三角形含义。什么样的图形是三角形,你能说一说吗? 看一看教科书上是怎么说的,找出来,并读一遍。“围成”是什么意思?(首尾相连。)

(3)练习:判断下面哪些图形是三角形,再说一说理由。完成练习九第1题。(判断并运用概念说明理由,重点说第(1)(3)图。)

2.学习例2,认识三角形的高。

(1)建立高的概念。①生活中有很多三角形,请大家看这幅图。(课件出示一座斜拉桥。)在这座斜拉桥中你看到了什么?(有很多三角形,这些三角形有的高,有的矮„„)要想知道这座斜拉桥从桥面到顶端的高度,你准备怎么测量?先想一想,然后在4人小组内说一说你的想法。(教师边演示课件边讲解)同学们都想到了从三角形的顶点到它的对边作一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫作三角形的高,这条对边叫作三角形的底。②看一看教科书上是怎么说的,把重要的勾画下来。

(2)拓展。一个三角形可以有几条高呢?大家想一想。我们了解了三角形高的知识,那你能判断三角形的高吗?

(3)完成练习九第2题。学生独立判断,并说明理由。

三、课堂小结

今天这节课,我们研究了三角形的哪些知识?怎样研究的?

四、巩固练习

完成练习九第1—3题和练习册对应习题。

资料摘要

认识三角形优秀公开课教案

认识三角形优秀公开课教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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