22 小毛虫公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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22 小毛虫公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：22 小毛虫公开课教学设计模版

正文

22、小毛虫

教学目标:

1、能在阅读的过程中积累词语:尽心竭力、与世隔绝、色彩斑斓……等。

2、能在阅读的过程中体会小毛虫尽心竭力织茧屋后变成蝴蝶的艰难过程。

能在老师的指导下,尝试有感情地朗读关键语段。

3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为。

4.能借助关键词语讲讲这个故事。

教学重点:

1.体会小毛虫尽心竭力织茧屋后变成蝴蝶的艰难过程。

2.能借助关键词语讲讲这个故事。

教学过程

一、复习导入

1.师:今天我们继续学习 22小毛虫齐读课题

2.师:通过上节课的学习我们知道了小毛虫经历了哪些变化?这只小毛虫是一只怎样的小毛虫呢?板书:可怜、笨拙。

3.师:谁能借助老师出示的词语用自己的话讲讲这个故事呢?

二、学习课文7自然段

1.师:正是这样一只既笨拙又可怜的小毛虫,最后变成了一只(美丽)的蝴蝶。课文哪个自然段在写它变成了蝴蝶呢?。

2.师:它变成了蝴蝶它开心吗?你能读出这样的感觉吗?

3.师:你们想看看它真实的蜕变过程吗?看视频。(破茧成蝶过程)

4.师:看了这个视频你有什么感受呢?

三、学习课文3—6自然段。

1.师:从一只笨拙的小毛虫到一只色彩斑斓的蝴蝶,它是怎么做到的呢?其实呀,它也经历了许多痛苦与煎熬。据老师了解,一只小毛虫吐丝结茧需要不停的工作1-2天,要在茧壳呆5—10天,这是一个多么漫长的过程啊!请同学们默读3—6

自然段,用“”勾出让你感动的地方。

2.谈话体会艰难过程

(1)谈羡慕:如果你是这样一只小毛虫,你会羡慕谁呢?(板书:乐观)

(2)谈织茧:在织茧过程中它会遇到哪些困难呢?(动物们的嘲笑等)

板书:(坚强)

(3)谈懂得:每个人都有自己该做的事情,小毛虫现在该做的事情是什么呢?蜜蜂该做的事情是什么呢?蚯蚓、蚂蚁、蜻蜓都有自己该做的事情,而你们现在也有自己该做的事情,是什么呢?

(4)谈尽心竭力:什么叫尽心竭力?

(5)谈寂寞:它只需要织茧就行了吗?它还要经历什么呢?(耐心等待5—10天,自己的内心独白。)它在茧屋里呆的这段时间里,它会有什么感觉呢?会想些什么呢?如果是你你会有什么感受呢?

(6)谈规律:完事万物都有自己的规律,(举例:揠苗助长、瓜熟蒂落)

(7)谈内心独白:可能会是谁回答它的呢?(板书:自信)

3.这只虫子可真了不起,我好想夸夸它,我想对你说

四、你能借助提示,用自己的话讲讲,小毛虫抽丝造茧,这个艰难的过程吗?

五、回到第7自然段。

1.可怜笨拙的小毛虫不悲观不羡慕,尽心竭力地编织茧房,时辰到了,终于破茧而出,化成了美丽的蝴蝶,此时,蝴蝶的心里真高兴啊!看:

它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而起。它飞呀飞,渐渐地消失在蓝色的雾蔼之中。

2.它变成了一只怎样的蝴蝶呢?在课文第7自然段中找到并勾下来。

3.看这只美丽的蝴蝶飞到你的身边来了,你想对它说些什么呢?它自己会对自己说什么呢?

六、总结全文

1、学习这篇课文,你有什么收获呢?

2、师总结:面对困难不悲观,不羡慕,尽心竭力地做好自己的事情,那么一定会有化茧成蝶的一天。

七、讲故事:借助关键词讲讲这个故事

板书:

不悲观不羡慕

22、小毛虫尽心竭力蝴蝶可怜笨拙灵巧轻盈

资料摘要

22 小毛虫公开课教学设计模版

22 小毛虫公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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Q：22 小毛虫公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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