小数的加法和减法优质课一等奖教案｜教案在线预览

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小数加减法的简便运算教学设计洪雅县高庙镇中心小学校何鸿斌【教学内容】人教版四年级数学(下册)第七单元“小数加减法的简便计算”。【教学重点】经历整数加法运算定律对于小数同样适用的简便过程,运用整数的运算定律进行小数的简便计算。【教学难点】能够根据数据特点选择科学的简算方法,解决实际生活中的问题。【教学

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所属课文：小数的加法和减法

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2025-02-16 21:06:17

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学校：洪雅县高庙中心小学校

小数的加法和减法优质课一等奖教案

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关键词：小数的加法和减法优质课一等奖教案

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小数加减法的简便运算教学设计

洪雅县高庙镇中心小学校何鸿斌

【教学内容】人教版四年级数学(下册)第七单元“小数加减法的简便计算”。

【教学重点】

经历整数加法运算定律对于小数同样适用的简便过程,运用整数的运算定律进行小数的简便计算。

【教学难点】

能够根据数据特点选择科学的简算方法,解决实际生活中的问题。

【教学过程】

一、整理回顾,复习铺垫

1、算一算:

4.47+6.53 22.6+77.4

2.0 - 0.6 3.8+0.12

0.63+()=1 10 - ()=3.4

2、想一想:我们学过哪些加减法的运算定律和性质?用字母怎样表示?

(加法交换律,加法结合律,减法的性质)

3、说一说:下面各题可以使用什么运算定律使计算更简便?

48+25++175 130-75-25 52+176+48+24

(揭示课题并板书)

二、创设情境

1、课件出示104页主题图。课件显示育才小学春季运动会的场景。

学校要举行运动会,打算派四名同学参加接力赛。这四名同学总成绩可能是多少?

2、观察主题图,你获得了哪些数学信息?

3、列出算式:8.42+8.46+8.54+8.58

师:你会解决这个问题吗?怎样列式?(生说师板书算式)

三、自主探究

1、生独立列式解答,3生上台板书汇报:

方法一:8.42+8.46+8.54+8.58

=16.88+8.54+8.58

=25.42+8.58

=34(秒)

方法二:8.42+8.46+8.54+8.58

=(8.42+8.58)+(8.46+8.54)

=17+17

=34(秒)

方法三:8.42+8.46+8.54+8.58

=8×4+(0.42+0.58)+(0.46+0.54)=32+1+1

=34(秒)

2、生对应板书说算法

师:你是怎样算的?(个别回答,重点解释第三种算法)

3、对比优化算法

你更喜欢那种方法?为什么?

4、观察对比三种算法,你有什么发现?(课件同时出示三种算法)

师:仅从这一题我们就能肯定整数运算定律适用于小数吗?你有什么办法? 5、进一步举例验证:

(1)3.2+0.5 0.5+3.2

(2)(4.7+2.6)+7.4 4.7+(2.6+7. 4)

(3)2-0.75-0.25 2-(0.75+0.25)

师:像这样的例子你还能举吗?(生举例,师板书)

6、得出结论:整数的运算定律在小数运算中同样适用。

四、巩固应用

1、填空(课本104页“做一做”第1题)

(1)6.7+4.95+3.3=6.7+ +4.95

(2)(1.38+1.75)+0.25= + (+ )

2、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。(课本104页“做一做”第2题) 1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2

4.02-3.5+0.98 13.7+0.98+0.02+4.3

3、在括号里填上适当的数,使这道题可以进行简便计算

8.43 + 6.2 +()

7.89 -()-3.59

4、计算:1+1.2+1.4+1.6+1.8+…+9.6+9.8+10

五、总结提升:这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数的加法和减法优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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