词语盘点优质课教案整理

第三单元:语言的艺术

一、复习重点

1、掌握第62页“词语盘点”,还要求听写课文后的生字在课文中的词(书写生字要注意字的结构、笔画,形近字区别、同音字的字义区别)对本单元出现的多音字、音近字、形近字进行分类复习。对本单元的一些重点词语进行相关的填空、造句练习。

2、以教材为凭借,引导学生学习抓住课文重点句段,联系生活实际,理解一些重点句子的含义,感受人物语言的精妙,积累优美的语言。

3、复习“日积月累”中的趣联和本单元作文、口语交际。

二、参考练习

1、看拼音写词语。

wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wéi nán guī ju zhāo dài

qiú fàn chū xi dà chén gān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī

péi bú shi shí huà shí shuō miàn bù gǎi sè ān jū lè yèbù xī dài jià

jiě shì fù zéwán hǎo wú sǔn liǎo rú zhǐ zhǎng

2、形近字组词。

梁()诣()乃()辱()慌()敝()矩()囚()粱()谐()及()唇()谎()蔽()炬()因()臣()淮()贼()敝()撤()既()曰()惠()巨()准()贱()敞()撒()即()日()慧() 3、根据课文内容填空

(1)《杨氏之子》选自的《》,该书是一部主要记载的小说。

(2)你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

(3)杨氏子的特点:

(4)《晏子使楚》的“使”字,按音序查字法,应先查大写(),然后查音节()。按部首查字法,应先查部首(),再查()画。“使”在字典里有这几种解释:①使用;②让;③假如;④派遣;⑤奉命到某地办事。在“晏子使楚”中,“使”应是第()种解释。在“这把剪刀特别好使”中,“使”应取第()种解释。《晏子使楚》这篇文章是按顺序写的,开头、中间、结尾有什么联系?

(5)晏子的特点:

(6)晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子?晏子每次的回答巧妙在哪里?

(7)背诵与默写《杨氏之子》

2（8）背诵并默写P65的“日积月累

4、阅读文段，回答问题。

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼□冷笑一声□说□□难道齐国没有人了吗□□晏子严

肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1、选择正确答案填在括号里。

（1）楚王侮辱晏子的原因是（ ）。

A、看不起晏子 B、显显楚国的威风

（2）晏子面对楚王的侮辱，总是（ ）。

A、为自己辩解 B、维护自己也维护国家的尊严

2、在“□”中填入恰当的标点符号。

3、比一比，再组成词语。

瞅（ ） 期（ ） 拱（ ） 谎（ ）

揪（ ） 欺（ ） 哄（ ） 慌（ ）

4、请你分别用一个成语概括下面的句子。

（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（ ）

（2）大伙甩一把汗，就是一阵雨。（ ）

（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）

5

、读完这篇课文，你能说说晏子是一个的人吗？

三、作文。

班上的班干部要改选了，班长、学习委员、劳动委员、文娱委员……你看中了哪一个

职位呢？根据自己的特长和爱好，拿起笔，写篇竞选的发言稿吧！想信你一定能行。