6 千人糕含PPT的教学设计及点评

千人糕

教学目标:

1:认识16个汉字,会认会写9个生字,正确读写有关词语。掌握多音字“的”用法。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过学习懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们社会生活更美好。

教学重点:

1:认识16个汉字,会认会写9个生字,正确读写有关词语。掌握多音字“的”用法。

2、正确、流利、有感情的朗读课文

教学难点:

在分角色朗读课文的基础上懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们社会生活更美好。

教学过程:

一、复习生字,质疑导入。

1.检查认读生字词

2.通过上节课的学***家知道了千人糕的制作是很复杂的。到底有多复杂呢?下面我们继续学习课文。

二、自读自悟,合作探究

1.精读课文第1—5自然段

(1)指名读课文

(2)比较句子,知道朗读。

A出示:难道它的味道很特别吗?

B讨论这句话是什么句式?谁能把这句话换个说法?(这句话是反问句。它可以改说成:它的味道并不特别) C指导读句子。读出反问的语气。

D指名试读,齐读。

2.精读第6—9自然段。

(1)精读第6—9自然段。

这几个自然段主要告诉我们什么呢?

(千人糕是怎么做成的)

自由读6—9自然段。回答下列提问:

A种大米需要哪些东西?

(板书:种子、农具、肥料、水)

B糖是怎么来的?

(从甘蔗、甜菜中熬出来。)

C熬汤需要什么工具?

(工具、火)

D米糕做好后,怎么卖出去?

(包装、送货、销售)

E指导朗读

提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。

齐读第6—9自然段。

3.精读第10、11自然段。

(1)默读第10自然段

(2)出示句子:

*一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前

*一块平常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前

比较“平平常常”和“平常”有什么不同?

(在上面的句子中强调了米糕的平常)

B指名说说这句话中强调了米糕的平常)

指名说说这句话的意思。

(一块普通的糕,都要经过许多的人劳动,那么一个平凡的东西不是更如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,互相配合才能创造出来。) C.练习说话。

以你生活中的任何一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是许多人共同劳动出来的。

(例:一张普普通通的纸,经过很多很多人的劳动,

才能摆在我们面前。)

(三)全课总结

1.齐读课文

2.指名说说学习这篇课文后,你懂得了什么道理。

(懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们社会生活更美好。)板书设计

6千人糕

米粉、米稻子农民

糖甘蔗甜菜农民(共同劳动、互相配合才有美好生活)

熬糖锅煤工人