分数的基本性质第二课时教案｜教案在线预览

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分数的基本性质学习内容:教科书第27页例1及课堂活动,练习八第1.,2题。学习母的:1、理解并掌握分数的基本性质,能用分数的基本性质解决一些简单的问题。2、正确认识和理解变与不变的辩证关系。3、培养学生的观察能力、抽象思维能力,通过学生的成功体验,培养学生热爱数学的情感。学习重、难点:重点是抽象概括

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所属课文：分数的基本性质

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2018-03-28 19:01:00

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学校：重庆市渝北区洛碛中心小学校

分数的基本性质第二课时教案

未知

2018-03-28 19:01:00

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关键词：分数的基本性质第二课时教案

正文

分数的基本性质

学习内容:

教科书第27页例1及课堂活动,练习八第1.,2题。

学习母的:

1、理解并掌握分数的基本性质,能用分数的基本性质解决一些简单的问题。

2、正确认识和理解变与不变的辩证关系。

3、培养学生的观察能力、抽象思维能力,通过学生的成功体验,培养学生热爱数学的情感。学习重、难点:

重点是抽象概括出分数的基本性质。难点是让学生经历对分数的分子、分母变化规律探究的过程,进而理解分数的基本性质,能用语言清晰地表述性质,正确地运用性质解决问题。学习过程:

一、通过故事创设问题情境,有利于激发学生学习兴趣。

师:今天老师给大家带来了一个有趣的故事。仔细听,想一想故事中蕴藏着怎样的一些数学知识。

孙悟空买来一个西瓜,平均分成4块,打算给师徒4人每人一块。猪八戒看到只能分到一块,很不高兴,要求孙悟空多分给他几块,于是孙悟空把这个西瓜平均分成20块,分给他5块,满足了猪八戒的要求。你知道怎么分的吗?今天我们就来学习有关这方面知识。

二、新授,小组协作

1、同学一组,拿出桌上的4张同样大的纸,像投影仪上的图那样折出,涂色表示出

2分之1,4分之2,6分之3,8分之4 ,并剪下涂色部分。

2、有什么发现?

3、合作学习,让学生充分体验知识产生的过程。

(2)议一议:这些分数的分子、分母有什么变化?

4、上来展示你们的验证的过程。

(既:用自己的语言讲解分数的基本性质)

3、讨论得出:分数的分子、分母同时乘以或除以一个相同的数,这个数只要零除外,可以是自然数,可以是小数,可以是分数。

4、沟通知识间的内在联系,进行知识的迁移。

(1)组内探讨知识的联系点。

你是根据什么填入上面的数的?你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗?除法与分数之间有什么联系?“商不变的性质”的内容是什么?

(2)小组讨论得出:分数的基本的性质和商不变的性质相同。

三、达标检测。

1、完成28页课堂活动

2、判断

分数的分子和分母同时乘以或者除以一个相同的数,分数的大小不变。()

3、自己设计一个分数,并写出与它相等的分数,比一比,在1分钟里,谁写得最多。

4、下面各种情况下,怎样才能使分数大小不变。

(1)把的分母乘以5,()。

(2)把的分母除以6,()。

(3)把的分子加上18,()。

四、课堂小结

五、课后作业:练习八第1.,2题。

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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