6　我们家的男子汉教学实录与评析｜教案在线预览

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*6、《我们家的男子汉》教学设计【教材分析】本文选自人教版五年级下册的一篇课后阅读课文,是女作家王安忆的一篇文章,文章在选入课文时做了删节。文章生动而细腻地描写了一个男孩子的成长的过程。语言风趣生动、幽默含蓄、富有童趣,在读者面前展现了一个活灵活现,纯真可爱的小男孩形象,让人感受到一个小男孩的男子汉

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-04-23 18:23:00

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学校：西吉县第一小学

6　我们家的男子汉教学实录与评析

未知

2018-04-23 18:23:00

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关键词：6　我们家的男子汉教学实录与评析

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*6、《我们家的男子汉》教学设计【教材分析】

本文选自人教版五年级下册的一篇课后阅读课文,是女作家王安忆的一篇文章,文章在选入课文时做了删节。

文章生动而细腻地描写了一个男孩子的成长的过程。语言风趣生动、幽默含蓄、富有童趣,在读者面前展现了一个活灵活现,纯真可爱的小男孩形象,让人感受到一个小男孩的男子汉魅力。

作者按照人物的性格特征,选取了小男孩成长过程中的三个片段,加上小标题,使全文结构清晰明了。

【教学目标】

1、掌握文中的生字词语,积累文中词语及颇有哲理的句子。

2、能概括出小男子汉自主,成熟,勇敢,沉着的性格特征。

3、能结合自己生活谈出所受的启示

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入,揭示课题。

1、(板书:男子汉)同学们,回忆一下我们学过的课文,或者是在生活中你认识的人中,你认为哪些人可以称得上男子汉?他们一般具有哪些品质?(刚强、沉着、独立、果断、正直无私……) 2、今天我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》.补全课题:我们家的男子汉齐读课题并质疑课题。

3、想不想认识这个男子汉?让我们一起走进课文。

4、作者简介。

二、初读课文,整体感知。

1、小声自读课文,自学生字,词语。

2、检查字词学习情况。

3、再默读课文,想想:课文可以分为几个部分?从几个事例来介绍这个男子汉的?

4、指名交流刚才的问题,分析课文结构上的特点。

5、小结:作者运用三个小标题使文章条理清晰。小标题有概括、提示段落主要内容的作用。

三、回归整体,讨论深化男子汉内涵。

1、联系课文内容说说:文中才几岁的小孩子被称为“男子汉”仅仅因为他是个男人吗?他有男子汉风度吗?默读课文,谈谈你的看法要求:学生快速浏览课文内容,并作批注。

2、学生自由准备集体交流。

3、小结:在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中,我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡,只要拥有了这些优秀品质,你就是一个顶天立地的男子汉。

四、交流:文中的男子汉的言行给了我们什么样的启发呢?

五、出示图片,了解我们生活中的男子汉,加深孩子对男子汉内涵的理解。

六、拓展

自助餐

1、用生动幽默的语言说说你小时候堪称“男子汉”的壮举。

2、用生动幽默的语言说说你班里的男子汉的行为。

3、用生动幽默的语言说说你所知道的著名人物的男子汉行为。七、作业:选一份自助餐写一个片段,字数200字左右。

板书设计:

开头语

主体他对独立的要求

总——分——总他的眼泪

他面对生活挑战的沉着

结束语抒发情感呼应开头

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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