1 爱护集体荣誉公开课教案

团

结

同

学

下屯小学 六年级 高秀琴

活动主题：

团结同学

活动目的：

1.依据《小学生日常行为规范》第九条内容，结合本班学生的实际情况，通过视频、事例辨析、相互欣赏、情景剧表演等形式，使学生真正理解《规范》的内容和要求。

2.通过活动使学生明白怎么做才是团结同学，并且能够熟记第九条的内容，做到学以致用。

设想与构思：

当今的孩子独生子女占大多数，很多都是“六一（父母双方六个长辈）儿童”，物质条件的满足、长辈的溺爱，养成了自我为中心的习惯。在班级体这个大家庭中，不懂得怎么样做才是团结同学，是关心集体，经常因一些小事、一句话引发矛盾，闹不愉快等等。为此我以规范第九条团结同学为内容，结合本班的实际情况组织了本次活动课。我这样构思，通过游戏导入，让学生团结的重要性，明确主题。接着再现一些真实的实例，并以视频、事例、相互欣赏、情景剧形式展现在同学面前，让他们去辨析、讨论，使他们真正理解怎样做才是团结同学的表现，完整再现出《规范》第九条的内容。学生在理解的基础上，达到熟记内容目的。最后通过真情互动这一环节，让学生检查自己的行为，认识到自己的不足，相互取长补短，增进同学间的团结。通过以上活动体验把《规范》内化到学生内心心里，并落实到今后学习和生活中，达到学以致用的目的。

活动准备

： 多媒体课件

活动形式： 合作探究 感悟分享 角色体验等。

活动过程：

一、游戏导入 激发兴趣

1.分组做游戏

师：同学们今天我们先来玩一个小游戏，游戏的名字叫《手拉手 向前走》

游戏规则：（1）组内成员手拉手围成一个圆圈向中心走。

（2）听老师口令，走到中心后站好，脚不能动再蹲下。

2.谈感受

（预设：我认识到不能光想着自己，要团结一致，才能使游戏成功；同学之间要团结，互相帮助……）

3.明确活动主题

今天我们就一起来上一节以“团结同学”为主题德育活动课。

板书

：团结同学

【设计意图】通过游戏活动激发学生的活动兴趣，在游戏中体会到团结的重要性，明确本节课的活动主题。

二、结合情境 诠释内容

（一）看视频

过渡：

那怎样做才是团结同学呢？

1.下面请同学们观看一组视频，你从视频中感悟到了什么？

2.学生观看后自由发言。

预设：（1）同学之间很团结 （2）心里想着集体 （3）团结力量大

（4）同学之间能够互相关爱……

3.小结：

同学们的发言非常积极，老师都被你们精彩的发言感动了。

视频中同学们心里想的是集体，是同学，他们这种热爱集体，关爱同学的做法就是团结同学的体现。老师和你们想的也一样。

（板书：热爱集体，关爱同学）

【设计意图】通过视频让学生感悟到作为学生要热爱集体、关爱同学，这也是团结同学的表现。

过渡：前几天的科学课上，做实验时发生了这样一件事，让我们一起来看看。

（二）辨析事例 1.出示事例： 科学课上老师让同学们分组做实验，A小组的同学很快就做完了，B组同学就差最后一步怎么也安装不上，于是向A小组的王红同学请教，王红说：“我还忙着，你们自己想去。真是笨死了，这么简单的事情都做不好。”听了他的话，B组的同学很生气，也很伤心。

2.小组讨论，

针对这个事例说说你的看法。

预设：（1）我觉得同学之间要互相帮助

（2）王红不应该说那样的话，这样是不尊重人的表现……

3.小结：尊重他人，既是尊重自己。只有你付出尊重，才能赢得尊重。让我们互相尊重，互相帮助开出友谊之花。（板书：同学之间相互尊重，互相帮助）

【设计意图】 通过辨析事例，让学生懂得同学之间要互相尊重，互相帮助。

过渡：“尺有所短,寸有所长。”其实我们每个人都有各自的优点和长处，就看你能不能发现。

（三）相互欣赏

1.下面就请你用一双慧眼去发现你周围小伙伴的优点和长处，以及他们的成长进步。

2. 学生自由发言，互动。

3.小结： 看来同学们都有一双善于发现别人优点和长处的慧眼，而且能分享彼此的成长进步老师为你们点赞。其实人与人相处本应该就这样

，让我们把它记到心里。

（板书：善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步。）

【设计意图】通过活动，让学生要善于发现、乐于学习别人的长处和优点，分享彼此的成长进步。

过渡：团结同学还应该怎么做，让我们到情景剧中去找答案。

（四）情景再现 1.学生表演情景剧《到底是谁的错》。

2.学生谈感受。

（预设：京京不应该和然然开玩笑，那样会造成误会，产生矛盾。然然也不应该小心眼，遇到事情应该检讨自己……）

3. 其实这个案例是一个真实的事例，就发生在我们班。我是从然然的妈妈那里了解到的，到现在你们俩有什么想说的吗？

小结：看到这两位同学能够做到自我批评，和好如初，真为他们高兴。我们用掌声表示对他们的祝贺。从这里你找到答案了吗？（板书：发生矛盾时多做自我批评。）

（五）分享收获

1.通过以上活动你有哪些收获？

预设：

（1）要热爱集体，关爱同学

（2）同学之间要互相帮助

，互相尊重

（3）要善于发现别人的长处和优点，分享彼此的成长进步。

（4）发生矛盾时要多做自我批评。

2. 这就是我们《小学生日常行为规范》第九条的内容，相信大家都已经记在心里了，谁愿意给大家展示。

3.学生展示规范内容。

【设计意图】

通过真实的案例分析，教育学生发生矛盾时要多做自我批评，多消除同学之间的隔阂，促进同学间的团结。

三、真情表白 落实行动

1.《规范》记得好，请你对照规范内容检查自己，哪里做得不足请大胆地说出你的心声。

2.学生互吐心声。

【设计意图】通过真情互动这一个活动，让学生真正认识到自己的错误，相互道歉，增进同学间的情感和友谊，促进团结。

四、内化规范 活动提升 1. 这节活动课我们明确并诠释了《规范》第九条的内容，一起背诵。

2.祝福语：

团结就是力量，互助凝聚希望。我希望通过这次活动，我们同学们能够按照《规范》的要求严格约束自己的行为，团结同学，让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康快乐成长。

板书设计

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