1 爱护集体荣誉优秀完整教案

《“法”在我身边》教学设计

――小学生《法律读本》（五年级下）

教材简析： 五年级的法律读本，主要讲述了法律对未成年学生的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，提出少年儿童在实际生活中要避免和矫正不良行为，警惕严重不良行为，提高预防违法犯罪的能力和自我保护的意识和能力等。

教学目标：

1、知识与技能：了解与小学生生活密切相关的各项法律。知道宪法是我国的根本大法。法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。

2、过程与方法：以普及与青少年学生健康成长密切相关的法律法规知识为重点，以事说法。初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。

3、情感、态度与价值观：为了保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行，理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

学生思想状况分析：

1、法律意识淡薄，缺乏对“法律在我身边”的深刻理解。

2、个别学生不能自觉遵纪守法。

教学准备： 课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。 多媒体展示台。

教学课时：1课时 教学过程：

一、情景再现，导出主题。

1、师：同学们，你们今天的精神面貌真好，为了表扬你们，老师就请你们看一段录像。 二、那到底什么法律？

1.默读第一自然段，画出什么是法律。

三、探究活动一

互动交流

认识法律

1.同学们，你们知道身边的哪些法律？

2.打开课本，读读身边的法律

四、活动探究二

明辨是非

懂得法律

1、开展快速抢答活动，认识法律

1、经有关部门批准，人们在街上举行了北京申奥的大游行。请问：人们的做法对吗？（ ）

2、我的爷爷奶奶长期跟二叔住，所以爸爸妈妈不用给生活费。请问：爸爸妈妈的做法对吗？（ ）

3、今年的村委换届选举又开始了，村长认为小红90多岁的奶奶不识字，就不让她参加选举了。村长的做法对吗？（ ）

4、明明把一张人民币当画纸，乱写乱画，有人劝他，他说这钱是他的，他想怎样就怎样。明明的做法对吗？（ ）

5、某医院没有设老人优先窗，年过7旬的李伯也要排队看病，于是他向医院提出抗议。（ ）

5、爷爷奶奶去世后，所有财产全由爸爸继承，不分给两个姑姑，爸爸说姑姑是嫁出去的女儿，没继承权。爸爸的做法对吗？（ ） 6、张叔叔在商店买了一台洗衣机，才用了几天就坏了，维修了几次都没修好，张叔叔要求商家换一台。张叔叔的做法对吗？（ ）

7、行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。 ( )

8、某服装厂每天晚上都要工人加班，工人提出抗议，老板却说：“谁不加班就辞掉谁。”（ )

9、一对夫妇生下一个有严重心脏病的儿子，但无钱医治，于是想了一个办法，把孩子偷偷放在医院就走了，希望医院能医治孩子。这对夫妇的做法对吗？（ ） 2、看视频，判断对错

录像：游戏厅的老板哄两个小学生进入游戏厅玩游戏。 师：同学们你想对那位老板或那两个小朋友说什么？（指名回答）很明显，那两个同学由于贪玩进入游戏厅打游戏是错的。但那个老板为了赚钱而不顾小朋友的年纪小，哄他们进去玩，他这样做更不对，那是违反法律的，要受到法律的制裁的。可见“法”就在我们的身边，今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。 四、自我约束，严守法律。

1、（过度）师：可是，有些人为了个人的利益，又或者一时的糊涂，常常做出一些不合法的行为。大家现在就来说说，你知道有哪些不守法的现象？ 2、全班交流。

3、师小结：这些不守法的人是要受到法律的制裁的，轻者要罚款、拘留，重者要坐牢，甚至要偿命，所以我们一定要严守法律。 五、以法导行，宣传法律。 1、过渡：不过，同学们今天上课这么认真，表现这么好，老师相信你们一定能做一个知法、懂法、守法的小公民。同时，也希望同学们回去以后，用学到的“法”去提醒、教育身边的人。

老师推荐学生中午收看中央一台12点45分播出的《今日说法》。 板书设计 “法”在我身边

知法 懂法 守法