Lesson 1 Where Are You Going?课件配套优秀

课题：川教版英语三起四年级下册 Unit3 Visting

a 课时：第一课时

Zoo.Lesson1 Where Are You Going?.

教材分析

本节课以谈论儿童节为背景，学习询问打算的功能句‘‘Where are you going”及答语“I’m going to…”,以及表示邀请的句子及答语“Would you like to join us”,“Yes,I’d love to”，同时复习“Great! Let’s go”等句型。此外，还将学习场所类单词shop ,supermarket, hospital和动词词组see a film,在此基础上复习以前所学同类单词park, zoo ,school, cinema

和词组go to the park

go to the zoo

go to the cinema

学情分析

四年级学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣

并有较强的好奇心，活泼好动有较强的模仿能力和交际能力，乐意表达，渴望得到老师和同学的赞许，但是英语的听，说，读，写等能力还有待加强和提高。

教学目标

1、知识与技能

（1）认读新单词和新句型，培养学生正确模仿语音语调能力

（2）通过创设情境和练习，使学生综合运用语言能力得到提高

（3）能听说读写本课单词和句型

2、过程与方法

联系本班学生的实际，从学生的兴趣出发，采取任务型教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。通过对话、交流、游戏等方法达到熟练运用重点句型的要求。

3、情感态度与价值观

在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言

知识的能力

教学重点及难点

教学重点：词汇：shop

supermarket

hospital

see a film

句型：Where

are

you

going? I’m /We’re going to…,Would

you like to…和答语I’d

love to ,并能将其用于日常交往。

教学难点：能用自然拼读法拼含有字母组合a-e的单词，做到举一反三，以扩大词汇量。

教学基本策略及设计思路

1

本课是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听读读，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

资源的开发及说明

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

教学过程

教学环节

教师活动

Warming-up and lead in T:What day is today? S:It’s... T：How’s the weather? Ss:It’s T:What do you often do on 引导学生用学过的go to 预设学生活动

设计意图

Sing the song. Where are you?

学生说，值日生做duity

Sunday? Step1

以旧带新，用自由谈话方式淡化孩子的紧张感，谈论孩子的日常生活，激发兴趣。为后续情景的创设以及单词句型学习打下良好的基础

the park

go to the zoo

report go to the cinema

T: On Sunday, I want to see a film.So,I’m going to the cinema. （引导学生回答cinema）

Presetation T:Yes,mychildren,I’m going to see a film.I’m going to a cinema.PPT出示图片

（一个人）T:Do you to know,where are Step2want they going ?How to ask them?引出标题Where are you going? I’m going to... Shop(PPT出示)T：We can buy many things in 直观形象

，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点

调动兴趣，活跃思维，看图跟读

灵活记单词

图文并茂，模仿读音，形象发挥想象，集中注意记忆

力，再记单词

练习认读单词

解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。

2

it.教读单词In the USA,they call it store.教学supermarket(出示学生熟悉的超市图片)同样的方法学习hospital 教学句型

1. 播放对话

2. 再播放录音

3. 让学生分组完成

初识对话

看听

再读对话，体会英语Picture3 Picture4教师听音，看书，跟读

Step3表达

分别出示两人一组，读对话，不会的问老培养自主学习能力和picture1/2/3/4T:Where 师或同学，尽快学会。

合作意识。

are you going?Ss:I’m 两个人汇报表演对话

检验学生掌握对话情going to the park.T:What 况

Picture1 Picture2 are you going to do? kite.读对话，教师巡视

4. 听学生表演对话

Ss:We are going to fly the 1.巩固练习：抄一抄，读一抄写会读四个必会单词，抄写重

Step4

读

2.布置家庭作业

点句型。

作业巩固本课知识并作延伸。

学生学习活动评价设计

Make a dialoge Where are you going? I’m going…(supermarket).

板书设计

Unit1

Visiting a zoo.

Lesson3 Where Are You Going ?

shop

supermarket

hospital

see a film

Where are you going?

I’m going to the shop.

We are going to the supermarket.

3

4