3.值得骄傲的家乡人教学设计第一课时.pdf

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关键词：3.值得骄傲的家乡人教学设计第一课时

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《值得骄傲的家乡人》教案

教学目标：

知识与技能：了解家乡的优秀人物，向他们学习。

过程与方法：自主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹。

情感态度价值观：学习优秀人物的品质，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。

教学难点：

培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。

教学用具：多媒体课件、家乡历史名人的资料

养成教育训练点：培养学生合作学习、分析人物的能力

教学过程：

一、名人名言导入：

二、新课：、

1、师：我们可爱的家乡不仅景色秀丽，而且是名人辈出的地方，他们为家乡的建设默默地奉献着。

板书课题：

值得骄傲的家乡人

2、齐读第一段：从古至今，————

3、阅读教材第12页，出示自读提示。

提问：祖冲之是哪个朝代的人？

他的主要成就是什么？

他还编制了当时非常先进的什么？

思考：祖冲之的哪些优秀品质值得我们学习？

师过渡：人生之最高理想，在求达于真理。（简介李大钊）为了追求真理，为了全民族的解放，献出了自己年轻的生命。

4、阅读教材13—14页，学***钊先生的故事。

（1）小组合作学习，对照书上相关图片，完成重点内容。

（2）交流展示。

5、学习焦裕禄的事迹。

（1）齐读相关简介，阅读教材15页（合作学习）

（2）小组展示。

6、说一说，写一写。

畅谈感想，写一写读后的感受。

7、拓展：

家乡的优秀人物不一定都像祖冲之、李大钊那样举世闻名，在社会主义现代化建设的今天，各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默的奉献着，他们同样是英雄，值得我们尊敬。

（出示相关图片）

8、正是这样的普通劳动者使我们的生活变得如此和谐美好。你们想用什么方式表达对他们的敬意呢？

学生表演诗朗诵《劳动者之歌》

三、总结全课。

祖国的明天必将由你们创造，今日我以家乡为荣，明日家乡以我为荣，让我们付诸以行动吧。

3.值得骄傲的家乡人教学设计第一课时

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