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第6课、让我们手拉手第一课时教学目标：知道友好相处的原则是互敬互助。能关心别人，关爱别人，处处为他人着想。能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。教学重点：懂得关心同学，建立和谐的群体关系。教学环节：一、课前展示：团结互助的故事二、情境导入：出示图片：内容同学互相帮助，教师激情导入，板书课题。三：自主
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- 学校：凌海市班吉塔镇九年义务教育学校
让我们手拉手教案及板书设计
未知
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关键词：让我们手拉手教案及板书设计
正文
第6课、
让我们手拉手
第一课时
教学目标：
知道友好相处的原则是互敬互助。
能关心别人，关爱别人，处处为他人着想。
能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。
教学重点：懂得关心同学，建立和谐的群体关系。
教学环节：
一、课前展示：
团结互助的故事
二、情境导入：
出示图片：内容同学互相帮助，教师激情导入，板书课题。
三：自主学习，合作探究。
结合书中24页插图，想一想，生活中互敬互爱的事例。
生汇报，教师小结：尊敬别人不仅停留在对人有礼貌的基础上，而更应该关心别人，关爱别人，处处为他人着想。对人有礼貌，使用尊敬语也是尊敬别人的表现。当别人做错了事情，要主动原谅，当与别人发生冲突，要自己先让步。
小组讨论：
（1）看书25页。想一想，他们这样能建立真正的友谊吗？
（小组可以表演，体会。）
（2）小组交流：你平时怎样和同学相处？
你觉得怎样才能建立真正的友谊？
你能做到宽容忍让他人吗？做到后心情怎样？
（生汇报，教师点拨，拓展。
四、
检测提升
（一）、填空
（
）（
）是建立友谊的基础。
（二）、判断
玩具很少时，谁先抢到谁玩。（
）
（三）、辨析
1、同学排队等着接水喝，小军看到小明热的满头是汗，就让小明先喝了，
小军这样做对吗？说说他为什么会这样做？
2、同学一起玩球，小海这组输了，小强埋怨说，你是怎么踢球的？小强这样做对吗？说明理由。
五、归纳整理
1、学生说一说本节课的收获。
2、把本节课学习的收获、感想写下来。
板书：
6、让我们手拉手
友好相处
互敬互爱
关心他人
为他人着想
6、
让我们手拉手
第二课时
教学目标：
1、明白要深化友谊，密切同学之间的关系，不仅要尊重同学，更要关心他人，在别人有困难时伸出援助之手。
2、主动帮助同学，成为一个有爱心的人。
3、知道什么才是真正的关心和帮助。
教学重点：主动帮助同学，成为一个有爱心的人。
教学环节：
一、课前展示
小组表演课本剧《让我们手拉手》
二、情境导入
刚才同学们表演了帮助他人的故事，说一说，帮助他人后你的心情如何？（答高兴，自豪），帮助他人不仅快乐他人，也快乐了自己，而且还能增进友谊。
三、自主学习，合作探究。
1.看书27页，说一说，书中讲了怎样的故事？平时生活中，你遇到过吗？你是怎么做的？你的心情怎样？（生自主学习，组内交流心得）
2.师：对人关心，乐于助人是一种美德。而同学之间互相关心、互相帮助是使友谊不断升华的添加剂。
小组讨论：怎样才能真正的关心和帮助？
提出我的困惑
（结合书28页）讨论
以小组为单位汇报（组内成员可以补充）
3、解决学生的困惑。
师：深化友谊，密切同学关系，不仅要尊重同学，更要关心他人，在别人有困难时伸出援助之手。
四、检测提升
1、填空
（
）（
）是一种美德。同学之间的（
）(
)是友谊不断升华的添加剂。
2、辨析，说明理由。
（1）小明的数学题不会做了，小刚说，你照
我的抄吧。
（2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，没有人看见，我谁也不告诉。
五、归纳整理
1、说一说学习本节的收获。
2、把本节课的收获、感想写下来。
板书
6、让我们手拉手
尊重他人
伸出援助之手
真正的关心和帮助
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 13:16:00
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