Lesson O Can You Fly?名师教学设计1

教学目的

1.能听懂会说本课单词：act ,cook, climb, drive. 2.能用“Can you …?”询问他人能力和用“Why?”询问原因，及其答语“Because…”

3.通过学习本课，如monkey不能fly,但是却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。

教学重难点: 1.“Can you...?”句型及其答语，用“Why?”询问原因，并能用“Because......”进行回答。

2.本课单词的读音act ,climb, drive.

教学准备：

录音、卡片和动物头饰

教学过程：

Step1.Warm-up 1.师生互问候。

2.用句型“Can you...?”复习以前所学动词，如jump、sing、fly...... Step2.教学句型

1.根据学生自做头饰引出“Can you fly?”及其答语“Yes, I can.”师接着问“Why?”从而引出“Because I am a bird”,再继续出示句子并让学生跟读练习。

2.根据学生做的不同头饰引出“Can you fly?”及其答语“No,

I can't”师接着问“Why?”从而引出“Because I am a

monkey”,再继续出示句子并让学生跟读练习。

3.根据学生做的头饰操练句型“Can you...?”及其答语“Yes,

I can./No, I can't”

,“Why?”及其答语“Because I am a ......”

4.出示课文，听录音。

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5.齐读，抽读。

Step3.单词教学

1.通过monkey引出单词climb,学生边读边做动作。

（1）用多种方式练读单词（大小声、齐读......) (2)用句型Can you fly? Yes, I can./No, I can't”,

“Why?”及其答语“Because I am a ......”来操练单词。

2.用同样的方式教学单词act ,cook, derive. 3.听录音跟读单词。

4.Let’ s play a game(巩固单词）。

Step4. Let’ s chant. 1.出示peacock、bird、fish、rabbit让学生复习并出示句子“ I am a ......,I can......”

2.读Let’s chant. 3.出示peacock、bird、fish、rabbit的头饰，让学生扮演达到练习巩固的效果。

Step5.Homework.

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