演唱 哦，十分钟教案和学案内容

第3课

快乐的校园

《哦，十分钟》

教学目标：

⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。

教学难点： 6 6 6 ｜

ｉ

ｉ 5 ｜0 4 3 ｜音准、切分节奏

教学过程：

一、组织教学

1．听音乐进教室

放《哦，十分钟》的伴奏音乐

２．师生互问好

３．发生练习

①35 |1. 71| 7 65 |61 32| 1 11 |1 i 56 |534 321 | 1—|1—‖ La

②66 6｜

ｉｉ 5 ｜6 I |5 —| 6 i|5—‖

二、新授课

（一）导入：看课件

师：请同学们跟着我跳起来吧

师：播放《开学第一课》歌曲

师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？

生：高兴的、愉快的、快乐的

师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。

生：跳绳、踢毽、做游戏

师：在课间还有很多活动，如：„„ ，（根据当时情况老师予以补充）

现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型）

设计的节奏是书中出现的节奏型

师引导学生按照节奏来做各种活动。

拍皮球：

× × | × × |

跳绳：×× ××| ×× ××|

投篮球：× Ο | × Ο | 1．生做，师订正

2．集体做

3．完整做一遍

（二）引入本课内容

师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）

生读课题

（三）唱谱

１．听录音范唱

师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？

生：情绪（欢快、活泼）

师：歌曲有几个乐段组成？

生：歌曲分为两个乐段。

第一乐段：情绪活泼，

第二乐段：优美、抒情。

意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力

２．听老师演唱一遍

３．看谱子提示学生歌曲

55 34 |5 0|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次55 34 |5 —|是长音“5”

４．是生接龙演唱

师：你们能唱一唱吗？

５．学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）

（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）

１．找个别生读

２．完整按节奏朗读歌词

下课

的铃|声 0，|送来

十分 |钟 0，| 来

吧！|来

吧，|大家

来轻| 松

—| 让那

疲劳的|眼

睛|看看

蓝 |天 0，

|让那

紧张的|大

脑|吹进

清| 风

—。| 下课

的铃|声

Ο，|送来

十分|钟 0，|

来

吧！|来

吧！|大家

来轻|松

—| 让那

握笔的 |手

指| 摸摸

皮 |球 0 | 让那

快活的 |叫

喊|冲出

喉 |咙

—|| （五）填词演唱

（1）听范唱默唱歌曲

（2）跟琴慢速演唱一遍全曲

（3）纠正不确的地方

（4）完整地演唱一遍

（5）找个别同学领唱

（五）歌表演

师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？

找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。

６．小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！