22 七颗钻石优质课教案整理

《七颗钻石》第二课时教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.了解水罐的一次次变化,体会爱心的神奇力量,感知童话丰富的想象力。

3.体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。

教学难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

教具准备:教学课件。

教学过程:

一、复习旧知,导入新学

1.昨天让同学们回去预习了22课《七颗钻石》。现在我们来检验一下生字词的掌握情况。听写词语。

2.今天我们继续来学习课文,板书课题。谁能来说说这个童话故事里讲的是一件什么事吗?

3.看来,这是一个因缺水而引发的童话故事。那么为什么会缺水呢?缺水缺到了怎样的程度?让我们来听课文朗读,边听边思考这两个问题,把相关的词句画上横线。

二、感受“缺水”。

1、谁能来说说那时为什么会缺水吗?指名答(因为地球上发生过一次大旱灾)。

2、那当时缺水缺到了怎样的程度?指回答(所有的河流和水井……焦渴而死。)

三、体会“变化”

1、就在这样恶劣的环境中,一个动人而又神奇的故事发生了。什么这么神奇呢?为什么说它很神奇?请大家自由读2、3自然段。

2、那我很想知道这个神奇的水罐,它分别会在什么情况下发生变化?那是一次次怎样的变化?请同学们再小组学习2、3自然段,完成填表。

3、体会第一次“变化”。

(1)谁来说说水罐在什么情况下发生了第一次“变化”。指名读出相关的语句。

(2)那是在一个漆黑的夜晚,这个小姑娘为了生病的母亲竟走出家门找水,你们说,大旱灾时期的水好找吗?从哪儿可以看出来?指名回答(小姑娘哪儿也找不到水,累的倒在沙地上睡着了。) (3)就是这么一个深爱着自己母亲的小姑娘,当她醒来的时候,她的水罐就神奇的发生了第一次变化。那是怎样的变化?指名回答(水罐变出了满满一罐清澈新鲜的水。)——板书

(4)这其中是什么力量让水罐发生变化的呢?也许正是因为小姑娘对母亲的爱和孝心感动了上帝。

(5)让我们读这一部分,把她对母亲的爱及水罐的神奇读出来。

(6)得到了水后的小姑娘是会怎么做呢?——小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想起,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐

跑回家去。大家自由读这一句,你能体会到什么?

(7)特别是哪些词语让你有这种体会?(赶紧、抱、跑) 4、体会第二次“变化”。

(1)谁知急忙中却发生了一个意外,意外之后又出现了第二次神奇的现象。怎么回事呢?指名回答(小姑娘被小狗绊倒,罐里的水却没有洒落,罐子还端端正正的放着。)

(2)我能再请一个同学用“因为-所以-”的句式说出水罐的第二次神奇现象吗?

5、体会第三、四、五次变化

(1)看来,小姑娘只要感动上帝一次,水罐就神奇一次。那接下来,水罐还有一次次的变化,又都是因为什么感动了上帝呢?我们仍然用因果关系的句子来说说看。

(2)学生回答,相机自己板书。

(3)当我们把所有的神奇变化及变化的原因弄明白之后,我们会发现,这些原因里都藏着同一种力量感动了上帝,是什么呢?——爱心,是爱心使水罐发生着一次次的神奇变化,是爱心创造了奇迹。那奇迹就是:

(4)理解课题。难怪作者想象到:最后水罐里跳出了七颗钻石。钻石晶莹剔透,闪闪发亮,就像是一颗颗金子般的心。用钻石来表示对爱心的赞美。所以作者取课题为:七颗钻石。

四、讲读最后一个自然段。

1、那七颗钻石是因为小姑娘的爱心而产生的,应该奖给她才对,可

作者却想象成钻石变成了星星,永远挂在了天上。这是为什么?让我们边读最后一段边想想这个问题。

2、同学们想想,爱心像钻石,钻石变星星,那不就可以直接说爱心如星星了。而星星永远挂在夜空,它的光芒永恒的照耀着大地。不就是可以说,是爱心的光芒会像星星的光芒一样,普照大地,洒满人间! 3、原来,作者给故事想象的结尾中,表达了一个美好的愿望,那就是:愿爱心像北斗七星一样普照人间!希望世界处处充满爱!

五:拓展延伸

说说你身边爱的故事.

最后让我们在歌声中播撒爱的种子,让爱和我们一起成长。

板书:

七颗钻石

水罐

空满银金钻石

爱心