9、出行指南名师教学实录

课

题

9、出行指南

课

型

导行课

教

法

讨论法

第一课时

教学内容

出行之前巧安排

教学目标

1．尝试利用交通图选择简单的出行路线。

2．了解本地的主要交通工具，周边公共交通线路的有关情况，如起始站、部分途经地、终点站的名称等等。

3．学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

教学重点难点

教师在评价学生的汇报时要注意肯定每种方案的优势。

教学准备

1．课前学生分组了解同一始发点、目的地的旅途中，火车、轮船、长途汽车、飞机等交通工具的价钱、时间。

2．向身边的成人了解他们出行时如何选择交通工具。

3．每人准备一张本地交通图。（见资源平台——图片素材）

4．一张放大的局部交通图。（见资源平台——图片素材）

教学过程

活动一：和同学去春游

1．请同学们看一段本地的旅游风光片。（见资源平台——音视频素材）看完后有什么感受？

2．情景模拟活动：

在这春光明媚、春暖花开的日子里，你们想去哪里玩一玩呢？如果学校组织春游，你们想去哪里？

3．春游前，我们应该做好哪些准备工作呢？

4．分小组讨论，统一认识，周密安排。

（1）定出行的时间和地点。

（2）以小组为单位，看本地交通图，讨论可以选择哪几条路线。（见资源平台——图片素材）

（3）乘坐哪一路公交车？理由是什么？

5．制订出行计划：将小组研讨的结果进行整理，拟定出行方案。

6．班级汇报：

各小组汇报出行方案。

其他同学进行评议，并给出合理的建议。

7．统一认识：评选最佳出行方案，交给学校有关部门，作为学校春游的备选方案。

活动二：和老师去夏令营

1．暑假快要到了，一年一度的暑期夏令营又要拉开序幕了，为了让大家玩得更加开心，我们提前商议一下，征求大家的意见，你们想去哪里玩？简单地说说你们的理由。

2．看一段全国各地风景名胜记录片。（见资源平台——音视频素材）

3．假如我们这次夏令营是去上海，你们觉得出行计划应该包括哪些内容？

4．汇报交流：根据你们课前的调查和了解，你身边的大人们出行时是如何选择交通工具的？

5．从我们这里去上海，可以乘坐哪些交通工具？小组讨论。

6．全班汇报。

说说你们这一组的选择，你们是通过什么办法获得这些信息的？

可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢？说出你们的理由。

7．阅读教科书：小组内按照教科书54页的提示进行比较，完成教科书55页的调查报告《我的选择》。

8．班级汇报：分组向全班进行汇报。

9．综合评议：评选出最佳方案。

小结：我们出行之前要做好准备工作，选择合适的交通工具是我们必须考虑的内容之一。

第二课时

教学内容

我在旅途中

教学目标

1．能掌握火车票上的基本信息，能按时、准确地搭乘交通工具。

2．学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。

3．知道乘车时要注意的安全和礼貌。

4．知道问路的基本礼貌和要注意的事项。

教学重点难点

因为要求所有学生都有能参与实践的机会，所以教师要注意组织好，如果学生较多，可以分组进行。

教学准备

1．带领学生到火车站参观（或布置学生在家长的带领下参观）进站的程序。

2．老师准备几种迷路情境的抽签纸条。

教学过程

活动一：出发吧

1．上节课，我们已经制订好了暑期夏令营的出行计划。现在让我们按计划乘火车出发吧。

2．乘火车也有很多学问，我们就在教室里进行一次坐火车的模拟活动吧！

3．在去火车站以前，我们必须弄清楚哪几个问题？怎样弄清楚这些问题呢？

4．认识火车票：

各组发一张火车票。

讨论交流，你们能够从火车票上获得哪些信息？

5．同学们，我们现在可以出发了吗？

活动二：上车啦

1．带上我们的火车票，让我们一起去火车站上车啦！

2．谁给大家介绍一下自己乘火车的经历？到火车站后，一般要经过哪几道手续才能登上火车？

根据学生的介绍分别出示硬纸板制作的标牌“售票处”、“安检通道”、“候车室”、“检票口”、“站台”、“车厢”等。

3．情景模拟：

将教室布置成火车站的模样，说说这些标牌应该按什么顺序摆放？

4．角色扮演：

（1）学生分工，分别扮演乘客，工作人员。请大家选择自己想扮演的角色。

（2）每个学生按照自己选择的角色进行模拟演习。

（3）引导同学们观察一名“乘客”的表现，大家评议：这位“乘客”的行为对吗？为什么？

5．班级交流：通过刚才的模拟表演，你了解到哪些乘坐火车的学问？

小结：我们在乘火车时要先在售票处购买自己需要的火车票，然后在指定的候车室等候检票，检票时要到指定的窗口，检完票后再到指定的站台上车，上车时要对照车票上的车厢号上车。

6．阅读教科书：引导学生阅读教科书57页的几幅图。

（1）你觉得他们的行为怎么样？

（2）在外出旅游时，你还见过哪些不文明的行为？

（3）引导学生填写教科书57页的表格。

小结：外出旅行时，我们要学会注意安全、做文明的出行人。当外出旅行遇到特殊情况与家人或伙伴走失了的时候该怎么办呢？

活动三：迷路时

1．班级游戏：迷路时。

（1）分组抽取老师课前准备好的情境纸条。

（2）小组准备情景剧。

（3）全班表演情景剧，大家进行评议。

5．通过刚才的表演，你们知道迷路时，我们有哪些解决问题的方法？

6．小结：当我们来到不熟悉的地方，我们要学会识路、寻路，万一出现迷路的情况，千万不要惊慌，只要你采取了正确的办法，就能顺利达到目的地。

板书

出行指南

出行之前巧安排

我在旅途中

第四单元

工农业与我们的生活