挑战自我教学实录及点评

四年级品社上

《挑战自我》教学设计

宝国老镇中心小学 冯美鑫

【教材分析】： 本课主要内容是让学生明确意志品质是后天形成的，它与成才、成就关系密切。它是通过多样的

实践活动形成的。我们应经常以名人为榜样对照自己、检查自己、督促自己；经常同周围比自己学习好的人比较，找出差距、奋力追赶。另外还要养成良好的学习、生活习惯，持之以恒，不能半途而废。通过多种途径与方法锻炼意志，形成良好的意志品质，是青少年成功的必要条件。 【学情分析】： 对于四年级小学生来说，在学习和生活中都会遇到这样或那样的困难，而当面对困难的时候是退缩还是勇敢地战胜困难，挑战自我，让学生知道良好的意志品质与成才的关系。根据四年级学生的心理特点、认知规律，从学生实际情况出发，让学生在宽松愉快的课堂氛围中去感悟、去体验。 【教学目标】： 1、感悟只有经受考验、挑战自我，才能成为生活的强者，激发学生在克服困难的过程中，勇于挑

战自我，锻炼自己的意志品质的决心。 2、知道一些成功人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。 3、树立远大志向，锻炼良好的意志品质。 【教学准备】： 1、教师准备：课件 2、学生准备：收集关于不怕困难，挑战自我方面的故事，以及“自我调查表”。 【教学过程】： 教师活动 学生活动

一、创设情境、谈话导入 1、首先请同学们来看大屏幕（课件出示高士其爷爷的图片和故事照片），读了这个故事你想说点什么？

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2、课件出示海伦凯勒的图片 3、师生小结导课。自古至今许多成功人士都是凭借自己坚强的意志，挑战了自我，最后取得了成功。今天老师也和大家谈谈“挑战自我”这个话题（出示课题）。 二、阅读与讨论。

投影出示43页图片和文字，共同讨论。

要想成为生活中的强者，就应该经受各种考验，在克服困难的过程中，挑战自我，锻炼自己的意志品质。我们先一起来看看通常哪些方式能够帮助我们锻炼意志品质。

（1）学生看三幅图，谈谈图上画的是什么？他们为什么这样做？长期坚持，结果会怎么样？你有什么体验。

（2）教师小结：体育锻炼不仅能增强体魄，而且是锻炼意志的好办法；参加舞蹈训练同体育运动一样，都需要意志，努力克服一定的困难；多搞一些社会活动，在活动中可以帮助大家形成良好的意志品质。

三、交流与分享

1、古今中外有很多成功的人士都能战胜自我，挑战自我，课前老师让大家收集资料，谁愿意把你知道的故事讲给大家听 2、课件出示“挑战自我”人物风云榜

3、像这样的故事还有很多，其实咱们班很多同学在他们身上也有这样的故事，谁愿意像同学们讲你战胜困难、挑战自我的故事？ 4、听了同学们刚才的发言，老师真为你们骄傲。

四、排难于励志 1、在学习和生活中，我们肯定还有做不好的事或解决不了的困难，大家现在小组内说一说，然后一起想办法解决一下，再整理出来。 2、谁愿意汇报你们小组讨论的结果？ 3、儿童意志力测试。

4、克服困难的过程，就是锻炼意志的过程，当你坚持一段时间后，你就会发现原来做不到的事情现在做到了，这就意味着你向成功迈进了一步，记住一定要坚持住，老师相信同学们一定能战胜困难。

五、欣赏与共勉

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1、你们搜集到关于挑战自我的名言警句了吗？请与大家分享吧。 2、老师也搜集一些名言愿意欣赏吗？（课件出示）

六、总结与激志

通过这节课学习，我们知道了在生活中如果遇到困难，不要退缩，运用聪明的头脑和坚强的意志，就一定能够战胜困难，老师希望大家都能成为挑战自我的小勇士。

板书 挑战自我

遇到困难 不要退缩

战胜困难 挑战自我

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《挑战自我》教学反思

这次品德与社会课，上过之后有很大的感想，在这里做一个小小的反思。本课时的教学目标主要是使学生认识到，每个人的成长过程

中都会遇到很多困难和挫折，生活不是永远一帆风顺的。困难与挫折是我们成长过程中不可或缺的，它可以磨炼我们的意志，促进我们成长，实现自我超越。 我的教学思路主要是按照课本的教学内容进行。用《高士其爷爷的故事》及《海伦凯勒的故事》作为导入，激发学生情感同时，也引出我们这节课的目标之一，让学生知道我们的成长过程是充满困难和挫折的。接着，通过游戏让学生在体验中感知只有不断挑战自己，才能取得成功。进而让学生回想自己在学习和生活中成功的一面，开展小组讨论，在成功的背后你曾经克服了哪些困难，怎样才能正确对待这些困难和挫折呢？让学生通过反面的事例，懂得挑战自我的方法。接着进行了解挑战自我的名人故事再加上学生自己在课外搜集到得资料，让学生明白使学生认识到，每个人的成长过程中都会遇到很多困难和挫折，生活不是永远一帆风顺的。困难与挫折是我们成长过程中不可或缺的，它可以磨炼我们的意志，促进我们成长，实现自我超越。最后，为自己制定短期小目标，书写挑战卡。 虽然，我的教学思路是比较清楚的，但是，这节课有如下几个方面的不足： 一是挖掘教本资源欠深。如在“挑战自我”的游戏环节，学生的参与度低，要是让大部分同学都参与到游戏中来，效果会更好，学生的体会会更深。二是在引导学生进行讨论交流的时候，还应该再细一些，让同学充分地表达自己的想法。挖掘学生内心深层的情感。三是在引导学生和调动课堂气氛方面，自觉能力不足。这些都有待于我在今后的品德教学上，认真钻研教材，探究教法。

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