听：美丽的赛林托 钢鼓音乐教案（名师）

钢鼓音乐

教材分析

《钢鼓音乐》1923年克莱斯勒到东方演出，先后访问了中国、日本、朝鲜。异国的文化给他留下了深刻印象，于是他创作了小提琴独奏曲《有一个美丽的地方》。

乐曲一开始，钢琴就在低音区连续不断地奏出空五度音程，节奏平稳有力，模仿花鼓的敲击。小提琴随之进入的主题采用五声音阶并带有东方风格。主题接着华丽地展开，旋律或作双音跳跃，或是快速流动，伴奏展现出丰富的和声变化，但总是保持着平稳鼓点的节奏。中段转到g小调，速度稍慢，节奏较自由，旋律洒脱奔放。第三段是第一段的再现，音乐又重新回到热烈活跃的气氛中。最后，小提琴用急速的双音奏出异常华丽的尾声，以有力的拨弦结束。全曲虽然结构单纯、篇幅短小，然而充满活力，十分新颖

2.学情分析

六年级学生的视谱能力比其他年级的学生有了很大的提高，并有一定的演唱能力和欣赏能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。学生对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，要让他们从内心喜爱课本上的音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱音乐的良好习惯。

二、建立的具体目标

1.能对学唱的歌曲进行简单的曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律。

2.并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。

教学重点：

乐曲听赏重点是聆听乐器音色，体会和感受不同国籍作曲家所作的中国音乐

教学准备：

多媒体等

教学过程：

一、导入

介绍西南地区的部分民族乐器

1.出示图片、介绍木叶

木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。

2.欣赏木叶独奏《有一个美丽的地方》

边听边观看优美的云南风光。

谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声谈谈西南地区还有哪些乐器：月琴、芦笙、巴乌、葫芦丝、口弦，分别听听这些。

二、核心推进

导入新课：在四川大凉山地区，生活着一个能歌善舞、热情好客的少数民族——彝族，每当远方的客人来到他们的山寨，他们就会端起自制的美酒佳酿，唱起《苏木地伟》欢迎远道而来的客人。

1.聆听《苏木地伟》

2.介绍《苏木地伟》：《苏木地伟》是凉山彝族的祝酒歌，汉语译为“远方的客人”，这首歌曲是当地一首耳熟能详的歌曲，来了客人无论男女老少，都会为你唱这首《苏木地伟》。歌曲词曲简练，没有华丽的修辞，却充分表现了彝族人民粗犷、豪放、宽阔、热情的个性，是一首地地道道的原生态歌曲。

3.教师弹奏旋律，学生用“LV”哼唱

4.出示曲谱，学生哼唱歌谱

5.跟琴唱词。注意“苏木地伟喔”“你木呷节嘞”“纸张我木都色拉你渥苏，苏中外音乐文化的交流。

1.认一认图片。

2.根据提示连图片。

呢苏达洛洛！苏呢苏达朵朵！”的音准。

6.教师带有原生态的感觉范唱这首歌曲，学生聆听并学习。

7.师生合作表现歌曲。（可将课堂模拟成一个节日的欢庆场景，大家手举酒杯边唱边表演帮助学生释放杵更多的演唱热情）

8.了解歌词的汉译，学生随音乐再次歌唱。

三、拓展延伸

3. 中外音乐文化的交流。

1.认一认图片。

2.根据提示连图片。

3.你了解哪些中外音乐文化交流的方式？

4.聆听另外几首彝族《敬酒歌》，让学生继续感受彝族人民的热情好客。