我的家乡风光好教案板书设计

《我的家乡风光好》教学设计

教学目标

1.了解家乡的自然环境和人文环境。

2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景，赞美家乡的可爱。

3.通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。

教学重点: 1.了解家乡的自然环境、风景名胜，描述风景区的特点，激发学生热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、收集资料等方式，展示家乡的风光美景，赞美家乡。

教学难点：

能以小导游的形式介绍家乡的美丽风光。

教学准备: 1．教师准备：

（1）积极了解并参与学生的课前准备，培训小导游。

（2）准备有关的视频、图片等资料并制作多媒体课件。

2．学生准备

（1）调查、收集、整理家乡有代表性的风景名胜及图片，做好家乡风光展的准备。

（2）自编快板赞美家乡。

教学过程：

活动一：欣赏美景，激发兴趣

1.谈话：同学们，我们的祖国幅员广阔，山川壮丽，文化古老，历史悠久，名胜古迹美不胜收。我们先一起欣赏一下吧！

2.播放家乡风景的图片，激发学习兴趣。

3.祖国山河之壮美令我们陶醉和向往。同学们肯定也去过许多地方，谁愿意告诉老师，你都去过哪些旅游景区或名胜古迹？

4.生列举自己去过的旅游景点。 5.是呀，这此地方确实是一些风景优美的好地方，不过，有一个地方也非常美，那就是咱们的家乡（课件出示漳县美景图片）——漳县，今天我们就一起来走进家乡，了解家乡的美丽风光。（随机揭示课题《我的家乡风光好》并板题） 活动二、看看我的家乡景

同学们，我们的家乡山美，水美，让我们一起走进这块美丽的地方去看一看。

1.视频播放家乡风光片，学生欣赏。

2.学生谈感受。看了刚才的视频，你们有何感受？

活动三：展示美景，赞美家乡

1.说说家乡的山和水

过渡：我们的家乡虽然地处西北高原，但它也是风景如画呀！那你能根据你收集的资料和对家乡的的了解来赞美一下家乡的山和水吗？先在小组同学面前夸一夸吧！

（1）小组交流，说说家乡的山和水。（学生结合自己收集的图片谈，其他同学可补充）

（2）全班交流，重点说说山、水的迷人之处。（板书：赞家乡）

2.设计“家乡三日游”旅游线路

过渡：我们的家乡山青水秀，

每年都有无数的游客慕名前来。假如现在有一批游客来旅游，想找几个旅行社为他们当导游，你们愿意为他们服务吗？首先请亮出你们各自旅行社的名字。

（1）各小组亮出自己旅行社的名字。

师：每个旅行社都有一个独具家乡特色的名字，相信你们的业务水平和服务态度也和名字一样优秀。这些游客有三天的旅游时间，请你们各旅行社成员合作为他们设计一个“家乡三日游”旅游线路，并将你们设计的旅游线路填在课本第10页的表格内。

（2）小组合作设计“家乡三日游”的旅游线路，填写课本第10页的表格。

师：各旅行社都完成了自己的设计方案，下面请每个旅行社派一名导游宣布一下你们的方案。

（3）小组派代表汇报旅游线路。

3.制作旅游展板，展示家乡美景

师：同学们课前分小组还调查收集了许多家乡景点的图片和资料，这会就是我们展示家乡美景的时候了。看看哪个旅行社能将我们的家乡展示得最美丽。请看要求。

（1）

小组根据收集的资料制作旅游展板，教师积极参与学生的活动中。

（2）

编写导游词。

4.我做家乡的小导游

过渡：谁来当当家乡小导游，带着他的旅游团来游览家乡最美的地方。

（1）各小组推选代表上台展示旅游展板并解说。

（2）听了各位小导游的精彩介绍，老师不禁由衷的发出感叹：我们的家乡真美呀！

板书设计：

我的家乡风光好

遮阳山

热爱

美

贵清山

露骨山

盐井

保护