15.维护我们的合法权益优质课教学设计

课 时 教 学 设 计

课题名称

教学类型

新授

维护我们的合法权益

主备人

总计课时数

张彦郎

15课时

课时安排

1课时

教学内容

课本P74----P78教学内容

1.当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。

2.会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权教学目标

益。

3.了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法

律、法规和组织机构。

教学重点

当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。

教学难点

能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。

教学资源

PPT课件 希沃电子白板 学习单

教学过程

【课前准备】

一. 师打开PPT，点击链接音乐，生听轻音乐，活跃气氛。

二.组织上课----师生问好（半分钟左右）

师：同学们，现在咱们开始上课！

生：（班长：起立！）老师好！

师：同学们好！

生：谢谢老师！

师：请坐！

三.猜字谜游戏（3分钟左右）

师：上课之前呢，我们一起做一个猜字谜游戏。（边出示PPT课件谜语，边在副板上板书）

耳朵听 眼睛看

嘴巴讲 心里记

二次备课

（谜底：聪）

生:（注意观察，认真思考，猜出谜底！）

师：瞧一瞧，谁是火眼金睛，发现得最快？

生：（举手发言！）

师：×××同学听得最认真，思维最敏捷，第一个举起了小手，请你回答！

生：（说出谜底：“聪明”的“聪”字）

师：你真聪明、你真棒！加5分！老师也相信大家，通过今天的学习，用聪明的表现做一回最好的自己。

四.奖品展示（半分钟左右）

师：同学们，老师手中拿的是什么呢？

生：学具袋！

师：很好！这就是今天咱们班最佳个人和优秀小组的奖品！努力争取吧！老师相信你们是最棒的！现在咱们上课！

【新知教学过程】

一.开门见山导入（1分钟左右） 同学们，我们这节课来学习第四单元的第四节：维护我们的合法权益（板书课题：维护我们的合法权益）

二.课题质疑及拟定确立学习目标（5分钟左右）

师：齐读课题2遍。

生：（齐读课题！）

师：同学们看到这个课题，大家想知道或学习什么知识呢？

生1：为什么要维护我们的合法权益？ 师：会提问的孩子，就是聪明的孩子！加5分。能不能作为今天我们的第一个学习目标呢？（副板上边完善板书：为什么）

生：能！

师：还有没有更具有挑战性的问题呢？

生2：怎们样维护我们的合法权益？

师：这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！加8

分！（副板上边完善板书：怎么样）还有没有更具有创造性和挑战性的问题呢？

生3：维护我们的合法权益，主要有哪些法律法规？

师：你表达得这么清晰流畅，真棒！加8分！能不能作为今天我们的第三个学习目标呢？（副板上边完善板书：有什么）

生：能！

师：同学们提出了这么重要具有挑战性的问题，老师为你们感到骄傲！下面我们一个个解决问题！

三. 新知教学（20分钟左右）

知识点一：为什么要维护我们的合法权益？

【方法】互学

【任务】打开学具袋，认真观察图片，积极讨论：图片中只要反映的是什么问题或现象？用一句简洁的语言概括出来！

【要求】1.时间：限制在2分钟

2.同桌之间借助学具袋完成学习单任务1的学习内容。

3.完成后汇报展示！（师叙述完学习任何和学习要求后，打开连接音乐，生同桌之间相互学习讨论）

【过程】----预设（师边巡视指导边鼓励评价，学生激励讨论）

生1：因为生活中有很多假冒伪劣商品，所以要维护我们的合法权益！（师：你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！加4分！找关键词）

生2：假冒伪劣商品（师：你很会倾听别人的发言，真像一个小科学家！加5分。还有不同的意见吗？）【边完善板书：商品】

生3：因为商店中有很多有质量问题的商品，所以要维护我们的合法权益！（师：你真会观察和体验生活，你的表现很出色，老师特别欣赏你！加5分！找关键词）

生4：有质量问题的商品（师：你瞧，通过努力，你终于

成功了！加8分，还有不同的意见吗？）

生5：因为不光商品有问题，在消费者购买商品的过程中会受到欺诈，欺骗等恶性事件的发生，所以要维护我们的合法权益！（师：你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！加10分！找关键词）【边完善板书：经营者 消费者】

生6：在消费过程中经营者与消费者之间有欺诈行为（师：你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！加12分，还有不同的意见吗？）【边完善板书：利益 需求 受欺诈】

生：……

师：通过大家的努力，第一个目标达成了！下面我们解决第二个学习目标。

知识点二：怎么样维护我们的合法权益？

活动一 观看视频，初步彰显个性想法

【方法】老师叙述故事情节，学会认真聆听后认真思考，积极发言

【任务】如果我们遇到类似的事情，该不该讨个说法？为什么？

【过程】--预设

师：讲李大爷受蒙骗的故事后：如果我们遇到类似的事情，该不该讨个说法？并说出理由！ 生：认真聆听和猜想。

师：PPT出示淘气、笑笑和智慧老人的想法抛砖引玉，激发学生自由想象的兴趣！

生：（结合淘气、奇思和智慧老人的说法，脑海中形成自己的初步真实的想法。）

生1：我觉得要根据商品的价格去判断，如果商品便宜一些，就不划算了；如果商品贵一些，就一定要采取一定的行动。比如说找商家协调或找消费者协会调节等等。（师：有一定的说服力，究竟怎么样，听听有没有不同的说法！还是给你

加10分）

生2：我觉得不论商品价格的高低，就应该讨个说法，如果我们都忍起吞声，社会终究没有正义感了，更没有了正能量。（师：连这些都知道，真不愧是班级小博士！加12分）

生：……

师：大家七嘴八舌，没有定论，相信观看完视频后大家的想法。（师边叙述边打开连接视频，生认真观看视频）

生：我们都同意应该讨个说法！【师边完善板书：讨说法】

师：都同意应该讨个说法！那怎么样去讨个说法呢？听一听专家是怎样分析和解决这个问题的！

（师边叙述边打开连接视频，生认真观看视频）

活动2：怎样维护我们的合法权益？

【方法】小组合作学习

【要求】1.时间：3分钟左右

2.各小组组长组织各组员积极发言； 3.声音不要太大，以免影响其他小组的学习； 3.各小组派代表积极发言，汇报尽量不要重复； 4.根据听到的信息和课本第77页中的相关资料辅助解决问题。

【过程】---预设（师边巡视指导边鼓励评价，学生小组合作学习）

生：观看视频，认真思考！

师：继续抛出新的问题：快速阅读学习单任务2的相关的资料后，回答：怎们样维护我们的合法权益？（边提示边播放PPT）

生：（小组间认真阅读材料，以及讨论后交流展示。）

生1：与经营者协商和解。要么以旧换新，要么退货。（师：你的进步使老师感到特别高兴！加5分）【副板上边完善板书：和解】

生2：与经营者和解不下去，就去找消费者协会调解！

（师：你表达得这么清晰流畅，真棒！加4分）【副板上边完善板书：调解】

生3：找相关部门申诉。如：工商局等等！（师：你的表达特别清楚，让大家一听就懂！加4分）【副板上边完善板书：申诉】

生4：提请仲裁机构仲裁。

（师：啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！加4分！）【副板上边完善板书：仲裁】

生5：向人民法院提起诉讼。（师：你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！加6分。不过大家注意了：仲裁和诉讼具有同等的法律效力，二者只选其一）【副板上边完善板书：诉讼】

师：边总结边完善板书：用法律 第二个目标也完成了，我们就向第三个目标努力奋进！大家也累了！我们先看一看国家层面的有关消费者的合法权益有哪些新政策和新动向！（边打开播放链接视频边解释）

知识点三：维护我们的合法权益有什么？

【方法】观看视频后，利用资料卡拓展学习

【过程】1.观看视频；

2.资料拓展：

（1）一个电话：12315 （2）一部法律：《中华人民共和国消费者合法权益保护法》

（3）一个机构：消费者协会

四.课外拓展（5分钟左右）

利用古今的有关消费者的保护法的文化进行拓展

1.

中国古代就有消费者权益保护保护了，食品安全最高可判斩立决。

师：其实，中国古代就有消费者权益保护了，比如说：唐代的《唐律疏议》和《关市令》、宋代的行会，相当于现在的

消费者协会、明朝的《大明律》、清代的《大清律例》等等，食品安全最高可判斩立决。

2.

国际消费者权益日的由来

师：随着我国改革开放政策的不断深入和发展，理所当然要知道一些国际消费者权益方面的知识，比如说国际消费者权益日的由来，3月15日是消费者合法权益日。当然遇到消费问题时，应该讨个说法。只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。

五.全课小结（2分钟左右）

师：通过这节课，我学到了……

使我感触最深的是……

我感到最高兴的是……

我还感到疑惑的是？

生1：本节课我主要学到了了三个方面的问题：第一：为什么要维护我们的合法权益？第二：怎么样维护我们的合法权益？第三，维护我们的合法权益的法律法规有哪些？（师：你今天进步真大！老师感到特别高兴！加6分。）

生2：使我感触最深的是农村的小静的妈妈上当收盘的场景。（师：你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！加6分。）

生：……

六.布置课外作业（半分钟左右）

1. 自己作为一名小记者，调查周围人群在消费交易过程中遇到欺诈等问题时是怎么样应对的？

2.利用互联网，写一份有关维护消费者方面的倡议书。

七.学习名言（半分钟左右）

学习知识要善于思考，思考，再思考。 ——

爱因斯坦

1.齐读名言两遍；

2.课后在田字格中认真规范书写名言两遍。

八.评优选先（2分钟左右）

评选本节课的优秀小组和最佳个人。

1.各小组组长负责统计本节课小组几个人得分；

2.全班集中统计各小组及个人最高得分；

3.评选优秀小组和最佳个人；

4.颁发奖品

5.对于最佳个人在班级优化大师班班通管理中积分，予以鼓励及表扬。

（我们今天的讨论很激烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为大家的表现感到骄傲！请大家为自己的聪明努力取得的进步鼓鼓掌吧！）

【课后组织下课】

师：同学们，在这节课上我们自己动耳、动眼、动嘴、动手，学习了有关维护消费者合法权益的很多知识，但这只是维权方面的冰山一角，老师同时希望同学们利用网络资源继续探索和发现更多的有关维权方面的法律宝藏，为我们的购物环境贡献一份新力量！这节课就学习到这个地方！下课！（边小结边打开链接音乐）

生：（班长：起立！）老师再见！

师：同学们再见！

生：老师您辛苦了！

师：谢谢同学们！

板

书

设

计