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凌海市第二小学课题学习目标学习重点歌曲《欢乐中国年》总第12课时六年级备课人胡春宇1.通过学习本课歌曲,让学生在喜悦\欢乐的情绪中,体验、感知民族音乐，进一步了解中国的民俗文化，增强热爱中华民族文化的情感。2.运用综合的表演形式演唱歌曲《欢乐中国年》。提高学生的音乐表现力，在感受、体验音乐的活动中，
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- 2018-04-19 00:09:00
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- 学校：凌海市第二小学
欢乐中国年教学实录
未知
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关键词：欢乐中国年教学实录
正文
凌海市第二小学
课题
学习
目标
学习
重点
歌曲《欢乐中国年》
总第12课时
六年级
备课人
胡春宇
1.
通过学习本课歌曲,让学生在喜悦\欢乐的情绪中,体验、感知民族音乐，进一步了解中国的民俗文化，增强热爱中华民族文化的情感。
2.
运用综合的表演形式演唱歌曲《欢乐中国年》。
提高学生的音乐表现力，在感受、体验音乐的活动中，提升学生的审美意识。
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激情创境
1.师生问好
2/4
1 2
3 4| 5 —| 5 1
5 | 5 1
5|
同学
们
好！老师
好老师
好！
5 4
3 2| 1—||
老师
您
好！
2.发声练习（摇篮曲）
发声练习
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3
3
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4 2| 1 —
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—||
wu
二、合作探究
1.、导入：播放广场舞版孙悦演唱的歌曲师生互动
《欢乐中国年》。
初听音乐，感受乐曲的情绪。
2.师生谈话，导入《欢乐中国年》。
3.再听歌曲，学生随歌曲音乐拍打节奏。
节奏体验
4.节奏体验：
5.歌舞体验：
歌舞体验
6.随歌曲《欢乐中国年》音乐师生同舞。
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音乐教学设计
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凌海市第二小学
7.填唱歌词：
（1）
朗读歌词
（2）
学生随琴填唱歌词
（3）
随歌曲音乐唱歌
8.视唱旋律。
填唱歌词
朗读歌词
随琴填唱歌词
视唱旋律
合奏练习
9.全班同学齐唱歌曲《欢乐中国年》感受齐唱歌曲
歌曲的情绪。
学生用竖笛、口风琴和锣、鼓等打击乐器演奏教材中实践活动的合奏练习。
7.教师小结。
三．情感体验
通过学唱《欢乐中国年》，让学生充分感受了《欢乐中国年》的喜悦心情。
板书设计：
聆听《欢乐中国年》
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音乐教学设计
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文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。