欢乐中国年教学实录

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

歌曲《欢乐中国年》

总第12课时

六年级

备课人

胡春宇

1.

通过学习本课歌曲,让学生在喜悦\欢乐的情绪中,体验、感知民族音乐，进一步了解中国的民俗文化，增强热爱中华民族文化的情感。

2.

运用综合的表演形式演唱歌曲《欢乐中国年》。

提高学生的音乐表现力，在感受、体验音乐的活动中，提升学生的审美意识。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境

1.师生问好

2/4

1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5|

同学

们

好！老师

好老师

好！

5 4

3 2| 1—||

老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

发声练习

4/4

3 —

5—

|

2·

3

4 —|

wu

3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —|

wu

3 —

5—|

2·

3

4 —

|

wu

3

3

2 3

4 2| 1 —

—

—||

wu

二、合作探究

1.、导入：播放广场舞版孙悦演唱的歌曲师生互动

《欢乐中国年》。

初听音乐，感受乐曲的情绪。

2.师生谈话，导入《欢乐中国年》。

3.再听歌曲，学生随歌曲音乐拍打节奏。

节奏体验

4.节奏体验：

5.歌舞体验：

歌舞体验

6.随歌曲《欢乐中国年》音乐师生同舞。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

7.填唱歌词：

（1）

朗读歌词

（2）

学生随琴填唱歌词

（3）

随歌曲音乐唱歌

8.视唱旋律。

填唱歌词

朗读歌词

随琴填唱歌词

视唱旋律

合奏练习

9.全班同学齐唱歌曲《欢乐中国年》感受齐唱歌曲

歌曲的情绪。

学生用竖笛、口风琴和锣、鼓等打击乐器演奏教材中实践活动的合奏练习。

7.教师小结。

三．情感体验

通过学唱《欢乐中国年》，让学生充分感受了《欢乐中国年》的喜悦心情。

板书设计：

聆听《欢乐中国年》

3 —

5—

|

2·

3

4 —|

wu

3

3

2 1

7 1| 2 —

5 —|

wu

3 —

5—|

2·

3

4 —

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wu

3

3

2 3

4 2| 1 —

—

—|

wu

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音乐教学设计

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