红河谷教学设计第一课时

一、教学目标

《红河谷》教学设计

（一）教学目标

1．感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣。

2．培养学生集体协作的精神

3、通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中体会合唱的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。

4、初步感受欧州移民的音乐特点

二、教学重点与难点

（一）教学重点：学唱歌曲《红河谷》能够用圆润的声音正确的演唱。

（二）教学难点

1、唱好<红河谷>弱起小节和切分音。

2、在歌唱中进行尝试合唱练习，感受合唱的艺术魅力。

三、多媒体准备

教师在教学活动中，注意音乐知识与学生活动相结合

多媒体设备、多媒体课件、《红河谷》音响资料、教师弹唱《红河谷》、合唱歌曲<杨鸿年童声合唱视频>《八骏赞》音响资料

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、教师提问，请各学习小组组长或派代表简述预习的音乐内容（所属国家、拍好、情绪等）

2、教师播放多媒体简单介绍加拿大的概况

3.老师介绍什么是合唱。

（合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。）

今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。

（二）了解背景，聆听全曲

1． 发声练习

4/4 1 - - -︱3- - -︱5- - -‖ 1 - - -︱5- - -︱1- - -‖

合唱练习

（先单条练习，再进行合唱练习）

边唱边提示互相倾听别的同学的声音，在歌声中慢慢体会

2．初步聆听

（1）聆听歌曲《红河谷》 学生认真聆听，思考歌曲的演唱情绪、速度。

说一说歌词描写了什么？

（2）集体读歌词

老师总结：这是一首加拿大民歌，流传于加拿大以及北美洲红河一带，红河因河水中含有红褐色的土而得名，整首歌曲表现了移居北美洲红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地，建设自己的家园。

2、学唱歌曲

（1）再次聆听歌曲

学生可以小声跟唱

（2）师带领唱

强调弱起开始

，学生小声跟唱

（3）读节奏

XX︱X XX X XX ︱X X . XO‖

老师讲解连音线处的打法。反复练习读，边读边打。

（4）指导唱曲谱

（5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿势

3、进行二声部训，学唱歌曲低声部

（1）师带领学生唱谱

（2）用“lu”唱旋律

（3）全体学生唱低声部

（4）二声部合唱尝试练习

4、完整演唱二声部歌曲

（三）探索发现，分段聆听

欣赏合唱歌曲感受合唱的艺术魅力

1．聆听合唱歌曲（杨鸿年的童声合唱）《八骏赞》，学生认真聆听感受合唱魅力， 2、小组活动，思考：为什么别人唱的那么好听？我们还有什么不足之处？

3、我们再来唱一唱《红河谷》的两个声部，边唱边认真倾听其他声部的声音。

（四）拓展变现，分段聆听

今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大合唱歌曲《红河谷》，感受了欧洲移民的音乐特点，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要进行更多的合唱练习。（在音乐中结束这节课）

四、拓展环节

——欣赏、讨论法

欣赏优秀的合唱音乐作品，通过对其音乐的表现方式及艺术效果处理等方面进行讨论，让学生进一步体会合唱的艺术，并找出自己的不足与努力方向。

五、课后反思： 这节课主要是通过学生学唱《红河谷》来了解合唱艺术。大多数学生没有受过合唱的训练，他们对合唱艺术并不了解，这节课不但要求学生学会歌曲的演唱，还要让他们了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的审美能力，教学中从导

入部分就开始对学生潜移默化的进行合唱尝试，并通过优美的歌曲来进行提高对合唱的学习兴趣，有助于后面的教学。