演唱 木偶兵进行曲教学设计(第一课时)

《木偶兵进行曲》教学设计

教材分析：本节课内容是人民音乐出版社六年级上册音乐第三单元演唱课。《木偶兵进行曲》又名《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子你能把我们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分主题，曲调清新，节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞，气势昂扬地行进的场面。整首歌曲充满着童真童趣。

教学目标：

1、认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《木偶兵进行曲》。

2、能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。

教学重点：能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》

教学难点：

1、升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱

2、本课同音反复以及旋律的级进与跳跃的掌握

3、进行曲曲风在本课中的演唱表现

教具准备：

钢琴、多媒体

教学过程：

一、组织教学：师生问好

1、

播放军乐曲联奏视频

2、

师生随音乐拍击节奏

3、

结合音乐说说什么是进行曲？进行曲有什么样的特点？（节奏坚定有力、旋律雄健刚劲）

4、

介绍进行曲的起源，发展

二、导入新课：

师：今天，我们来学习一首带有童话色彩的进行曲风格的歌曲《木偶兵进行曲》。

师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，是一个什么样的梦呢？

三、听赏《木偶兵进行曲》

1、初听音乐：认真思考乐曲讲述了一个什么故事？

2、出示课件，师生共同梳理故事梗概。

晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。

3、复听歌曲：在初步了解了歌词所体现的故事内容后，再一次倾听欣赏歌曲，加深对歌曲本身的理解。

四、学唱歌曲

1．朗读歌词

师范读，生齐读、指名读

2．歌曲学唱：

（1）师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱

A段的学习，解决升记号还原记号及四分休止符在演唱中的准确性：升fa和还原fa的出现造成一小节里连续三个小二度，这一小节要多用琴带唱，要区别

“静悄悄”与

“就要出发”两处歌词在节奏上的不同，及时纠正学生容易唱错的词；

B段注意前两乐句的旋律高低的对比，反复记号2中的升记号与A段的升记号不同的演唱效果；提示反复记号3中有乐曲中的最高旋律点

（2）完整演唱，进一步感受歌曲的情绪和风格。

师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。2、恐怖的。3、忧愁的。4、快乐的。）学生自由说乐曲的情绪。

3.歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲，表现出木偶兵气势昂扬的行进的场面。体现出歌曲所表达的童真童趣。

五、拓展延伸、深化主题

今天我们学习了《木偶兵进行曲》，同学们对进行曲的曲式结构及演唱风格已经有了基本的掌握和了解。明白了谁是最可爱的人，知道了军旅生活的艰辛，你不扛枪我不扛枪谁来保卫祖国谁来保卫家！

其实，我们每天都在听着进行曲呢，你听！播放《运动员进行曲》，伴着激昂的《运动员进行曲》，踏着整齐的步伐下课！