大树妈妈教学实录

第一周

第一课

春天来了

2课时

第一课

春天来了

一、教学内容：学唱《大树妈妈》

二、教材分析

本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。通过学唱歌曲《大树妈妈》让学生体会到大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》。乐曲为A大调、2/4拍、用三部曲式写成。从A段这一清新、流畅的旋律中，我们能体会到那种心旷神怡的感情：B部分是从A段主题发展而来。乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，还加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。 三、教学目标

1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。

2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。

四、教学重难点

重点：

1、能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。

2、体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。 难点：

1、歌曲中八分休止符的准确演唱。

2、初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。

五、教学用具：多媒体课件 CD光盘 六、教学课时

一课时

七、教学过程：

（一）组织教学、师生问好

（二）创设情境

、故事导入

1、讲故事

1

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师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

师：同学们，故事讲完了，假如你是这只小鸟，你此时此刻会有什么样的感觉？

生：幸福、温暖等等。

（三）学唱歌曲

1、出示歌词，理解内容

师：请看，这就是我们今天要学唱的歌曲《大树妈妈》。

（1）范读，教师边拍节奏边读歌词。

（2）教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。 2、听歌曲录音，感受意境

3、师范唱（加动作）

4、采用听唱方式学唱

（1）放录音。师：学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚。

（2）师生一起用“啦”来模唱歌曲旋律。（反复）

（3）轻声跟唱歌词。

5、解决难点：学习音乐知识——休止符

师：唱的很棒，我想考考你们，认识它吗？

（板书：“0”）生：（

答

） 师：它在数学中的名字是零，而在音乐中它有一个更好听的名字叫休止符。你们呀可别小看它，他在这儿作用可大啦！就请你们找找歌谱中的它在那儿吧！

A、注意休止

:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

B、注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。

6、歌曲处理

师：学完这首歌曲想一想，你认为歌曲表现了什么样的情绪？

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生：亲切地，温柔地

师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？

生：用中速轻柔地声音来演唱歌曲。

师：让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。

7、为歌曲创编动作

师：同学们发挥你的想象力为歌曲加些优美的动作吧！下面我们以小组为单位，看看哪个小组表演的最美。（分别展示，给予鼓励）

（四）课堂小结

通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口菜给妈妈吃，能做到吗？今天的课就到这里，下课，同学们再见！

（五）板书设计

大树妈妈

情绪：优美抒情 拍子：2\4 休止符：0 节奏练习

（六）教学反思

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