卖报歌课堂实录【3】

《卖报歌》教学设计

一、教材分析：

《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。

二、教学内容：

本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待这种生活那种乐观、向上、自信的生活态度。

三、教学目标：

（1）知识目标.通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前报童的苦难生活，了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品，指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。

（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学新小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

四、教学重、难点：

歌曲情感表现。

五、教学过程

(一)律动

(二)情境导入

1. 师：同学们，在学习今天的新歌之前,我们先来听一段音乐。（放国歌）

师：每当你在雄壮的国歌声中，高举起你的右手，向庄严的五星红旗敬礼时，你的脑海中浮现出什么样的画面？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。

师：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定非常想认识国歌的曲作者聂耳叔叔吧。

2.简单介绍聂耳的生平及代表作品. （三）学习歌曲

1、师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有大家熟习的儿童歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？

看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）

1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他

正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。

师：现在我们就来学习“小毛头”唱的《卖报歌》，体会“小毛头”当时卖报的感受。

3、欣赏歌曲

师：欣赏完了这首歌曲，谁能告诉老师你在这首歌中听出了怎样的音乐情绪？

师：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望，所以我们要把活泼，跳跃的情绪演唱出来。

4、朗读歌词

按节奏读歌词

师：三段歌词想像成三幅画面

，第一段：天不亮就去等派报，叫卖

；第二段：大风大雨里叫卖，不小心摔一跤

；第三段：痛苦的生活－吃不饱，睡不好

。（出示课件，内容是根据三段歌词的词义所描绘的三幅画，第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希

望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在朗读歌词是速度稍快一些，第二段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，也是对旧社会的控诉，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以读得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。第三段也是表现“小毛头卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要朗读得强一些。）

5、学唱歌词

跟录音轻声演唱歌曲反复数遍，学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正。全班同学完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰。

6、用不同演唱形式来表演歌曲

师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？（分男女组、组与组比赛来演唱歌曲）

7、用打击乐为歌曲伴奏

师：小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？（下雨天）

师：应该用什么乐器伴奏比较合适？（沙锤）

师生讨论用什么样的节奏型伴奏，并用自制的沙锤为乐曲伴奏。

师：每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，钟声用什么乐器伴奏比较合适？（三角铁）

用什么样的节奏型伴奏比较合适？学生讨论不同段用不同乐器伴奏，学生自己探究，教师小结统一伴奏型

沙锤

X X ︱X X ︱

三角铁

X－︱X－︱

六、小结

师：同学们今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。可是有的同学却在校园里改编一些灰色歌谣，这样非常不好，老师希望同学们懂得胜利来之不易，为祖国未来而奋斗！

最后，老师想给大家留一个作业，就是收集有关聂耳叔叔的资料，我们下节音乐课一起来交流一下！

好了，让我们随着歌声跟老师说再见吧！