1.游戏里的规则课堂实录【3】

第一单元 做守规则的人

教材解读：

本单元是以“规则”为主体的单元。主题是《做守规则的人》，从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规则的重要性。规则使我们的生活井然有序，是我们自由生活的维护者。因此要知道自觉遵守规则是一种文明行为。一个文明的人总是心中有规则，并用规则约束自己的行为，做到与规则成为形影不离的好朋友，使人生更有价值。……我们每个人既是规则的执行者，又是规则的制定者。因此要学会制定规则，大到国家大事，小到玩的游戏都要有一定的规则。总体看来规则在我们生活中的力量是无穷的，我们要时时刻刻的用规则约束自己，真正的做到与规则做好朋友。

教学内容：《游戏里的规则》、《学校里的规则》、《社会生活中的规则》、《国家的规则》、《国际交往中的规则》。

教学目标：

1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。

2、能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。

3、感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义；了解一些社会规则与国际交往规则；了解与儿童生活相关的规则、法律，并从中简单了解儿童的基本权利和义务。

教学重点、难点：

1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。

2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：课件、录像带、多媒体。

课时安排：16课时。

第1课 游戏里的规则

第一课时

教学目标：

1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。

2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。

教学重点：生活中为什么要遵守规则。

教学难点：了解生活中需要遵守的规则

教学过程：

一、导入。

1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。

2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。

3、齐读书中第3页导言部分。

二、游戏活动

1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。

2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。

3.实践：

请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？

4.作业：

游戏名称

5.小结：

同学们学习了本课之后，有什么感受？

第二课时

教学目标：

1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

2.知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学难点：通过游戏，了解规则的特点。

教学重点：知道规则可以修改，尝试修改规则。

一、谈话导入：

1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？

2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？

3、你们会不会违反游戏规则？为什么？

4、为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。）

教学新课

1、我们一起来想想：

在平时的学习和生活当中我们所做的游戏都有哪些做规则的改变？

2、规则是根据实际情况指定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。

3.实例分析

（1）下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输了就换人。

三.作业：

你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪？试着改一改吧！

游戏名称：

2 游戏规则

原来的规则：

存在的问题：

修改意见：

第三课时

教学目标

：

1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学重点：使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。

教学难点：

在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。

一、导入：

规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？

1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。（学生可以踊跃发言，老师板书总结）

2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。）

二、总结：

玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。

板书设计： 游戏里的规则

要遵守

不违背

可修改

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