唱歌　我们的田野教案1

《田野在召唤》教学设计

教学内容：

1、

学会用弹跳、欢快的声音演唱歌曲

2、

认识顿音记号、重音记号和换气记号，能正确、规范的演唱。

3、

通过学唱歌曲感受田园歌曲的情调，表达对大自然的喜爱之情

教学重难点：用弹性、欢快的声音演唱歌曲

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、

闻香识春：

1、

师生旋律问好

2、

导入

请同学们闭上眼睛感受音乐，教激发学生情感：《我们的田野》表现的是田野的安静、美丽，这首歌曲表现的是什么呢？

学生可能回答：表现田野的生机勃勃。

教师总结：这是一首欢快的意大利民歌。

欣赏《田野在召唤》动画。

二、歌曲学习

1.聆听歌曲：聆听歌曲《田野在召唤》范唱。

教师指导：先请学生说说这首歌曲是什么情绪的。（学生回答：欢快活泼、有朝气的。）

教师提问：歌曲分成几部分，是怎么分的？教师总结这首歌曲分成两部分，前半部分节奏规整，第二部分用到了附点节奏。

2.学习第一部分。

聆听范唱第一部分。教师提问：开头有什么特点？学生可能回答：开头是弱起。教师指导学生练习弱起的唱法，让学生练习第一句的歌谱。练好后用琴带学生演唱后三乐句，因为歌曲的旋律比较简单，学生练好弱起后基本可以轻松地掌握歌曲的旋律。

3.学习第二部分。

（1）聆听范唱第二部分。

（2）教师提问：听第二部分的旋律有什么变化？学生可能回答：第二乐段的节奏有了变化，出现了附点音符。

（3）练习附点音符的唱法，教师打恒拍带学生练习读出附点音符。

（4）提问：你们还记得“>”是什么记号吗？这叫重音记号，看到这个记号，这个音要唱得饱满有力。

三、演唱歌词。

（1）教师用琴带学生完整地慢速演唱歌曲的歌词。

（2）教师注意指导学生在换气记号处换气，由于歌曲的速度比较快，所以要急吸急呼。教师带学生练习急吸急呼后，再演唱歌词。

（3）指导学生要唱得有朝气，休止符唱得声断气连。休止符前面的音要唱得有弹性。

（4）“通”要唱得有弹性，“巴”要唱得强一点。

（5）第一段歌词的最后一句学生容易唱不准，在这重点指导学生的音准。学生如果唱不准，可以指导学生先练习歌谱，唱准歌谱以后再唱歌词。

（6）演唱第二段歌词时，先指导学生练唱二房子，再进行演唱。练习第二房子，

重点练高音的音准，让学生唱歌谱，最后的高音用气息支持。

5.完整演唱歌曲。播放《田野在召唤》伴奏

教师指导：用欢快、有弹性并富有朝气的声音演唱。

四、表现歌曲

教师指导：在表现歌曲的环节可以分组，先让学生设计歌曲的力度变化，学生可以把第一部分设计成mp，第二部分设计成mf，最后一个乐句渐强，并在XX的地方加上拍手、拍腿等动作，增加歌曲的欢快情绪。教师指导学生展开想象进行设计，但要注意在演唱的时候一定要保持声部间的和谐，不要大声喊唱。播放《田野在召唤》伴奏

五、课堂小结

大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习，我们也知道表现自然的歌曲可以是优美抒情的，也可以是活泼欢快的，让我们热爱大自然吧！