唱歌　愉快的梦课堂实录【1】

四年级音乐《愉快的梦》教案

授课教师：吴霄

教学目标

1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。

2、能力目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。

3、知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。

教学重点

1、学会演唱歌曲。

2、学会用动作来打节奏。

3、编排舞蹈动作。

教学难点

对6/8节奏的掌握以及用自己的方式来表演。

教具准备

钢琴、多媒体音箱、打击乐器。

教学过程

一、唱歌教学

1、导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——聆听范唱。 2、再听一次（播放音乐）：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并用动作打拍子。) 3、师生谈话议论歌曲内容。

4、你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子就不一样了，是八分音符为一拍。请大家听我唱4个小节的旋律，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看。

5、请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4个小节，同学们可以轻轻跟我唱。 6、把歌词带进去，边打节拍、边唱。

7、按刚才的方法，大家自学下面第二句的4个小节的旋律。也就是第二排的4个小节。

8、纠正一些错误的地方，然后把歌词带进去唱。 9、第三句的旋律再听我唱，请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的旋律，在换气处要特别的示意一下)

10、

11、请大家整理一下全曲，自学把歌曲的全部旋律学会并带入歌词进行试唱。

12、大家要非常连贯流畅地把歌曲唱一下。注意连音线。11、再13、

14、师生讨论。设问：怎样才能把歌曲唱好? 答案：声音，情感，咬字吐字等 (1)

唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。

(2)15二、即兴创编,表现音乐：

1、教师可以给学生展示一段日本舞蹈，激发学生的创编兴趣，接下来再进行拓展延伸，教师分组让学生用自己喜欢的方式来创造、表现这首歌曲。 2、媒体出示各种表演歌曲的方式，请学生选择后，进行练习或者创作。

（1）选择合适的打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。 （2）即兴创编舞蹈动作为歌曲伴舞。

（3）也可用身体的各个部位或周围的物品来为歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音乐的节奏，音乐停动作也要停。

（4）请你把想象的歌曲意境画在黑板上。可以小组表演形式，也可以形式多样化（指挥、创编、舞蹈、打击乐、绘画等）老师巡视指导。

3、共同展示，审美评价：鼓励学生互评表演出色的、有特色的个人和小组，并来说一说他们的优点。教师小结，以小礼品（老师制作的手工礼物）作为奖励。

三、展开想象，拓展延伸

1、交流收集到的有关“梦”的诗歌。

提问：你知道那些有关“梦”的诗句吗？（相互交流）

不知道没关系，我们可以自己来做诗，你们都可以成为小诗人！昨天我做了一个梦，可是今天早上醒来就是怎么也想不起来做的什么梦了，你们有没有这样啊？所以我灵机一动做了一首诗。小朋友听听老师写的好不好. “梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住它却又游走了；梦像一滴雨，从天上落下，像捧住它，却已经着了地；”梦——还像什么？你能不能来做一首！

五、总结

1、播放《我的未来不是梦》。

师：梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进的动力。老师有一首歌送给你们。

2、总结

我想对你们说的一句话就包含在了歌曲里，我说“你们的未来不是梦”，你们要说“我的未来不是梦”！好，在说一次。

每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这

样，理想才会变为现实，美梦才会成真。