唱歌　愉快的梦教学设计(第一课时)

一、课题：《愉快的梦》 执教者：华新裕

二、教学目标

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1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。

3、进一步学习二声部的合唱技巧

三、教学重点：

1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2、用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。

四、教学难点

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6/8拍的强弱规律的把握并为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。

五、教学过程

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（一）、复习导入：

听歌曲《田野在召唤》进教室，问：这是哪个国家的民歌？情绪？节拍？

（二）、歌曲学习

1、聆听，感受歌曲

（1）、今天老师带给大家一首歌曲，歌曲的情绪是怎样的？节拍？

（2）、乐理知识：6/8拍的认识

6/8的含义及强弱规律：

师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？

师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？用声势动作怎样表现？

（3）、我们一起用声势动作来表现一下这首歌曲。

（4）、我们还可以用怎样的声势动作表现？下面你选择用自己喜欢的声势动作表现，并思考这首歌曲给你带来了什么感受？（摇篮曲摇摆的感觉）

（5）、摇篮曲要白的感觉我们用我们的身体怎样表现？试一试。思考：歌曲的演唱方式？结构？

（6）、歌曲唱了什么？有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？我们一起来了解。 2、学唱歌曲

第一乐段：

（1）师出示第一部分旋律，范唱，问：几个乐句？在哪换气？指导学生唱，长出6/8拍的韵律感。

（2）画旋律线，感受旋律下行的感觉，下行的旋律对歌曲的情感表达有何作用？（音乐是深沉而神秘的）

（3）唱歌词，连线？声音？（轻柔）

第二乐段：

（1）师范唱第二乐段高声部，问：几个乐句？在哪换气？指导学生唱。音区？音色？

（2）带学生视唱低声部。

（3）两个声部合唱，注意音准和节奏，声音和谐，均衡。

（4）唱歌词，连线？声音？（轻柔，连贯、优美的声音。）

3、歌曲表现

（1）

师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？

引导学生利用力度的变化和变换演唱方式来演唱歌曲。

（2）师板书6/8拍的指挥图示，讲解，教学生练习，感受，并随歌曲指挥，用2/4拍的指挥图示来感受。

（三）小结

师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！（随音乐出教室。）